У 2012-2013 навчальному році шкільний округ Міннетонки уповноважив районну робочу групу (1) визначити бар'єри, що перешкоджають академічному успіху учнів, (2) каталогізувати та оцінити поширеність цих бар'єрів, (3) проаналізувати ефективність існуючих стратегій подолання бар'єрів і (4) рекомендувати потенційні зміни в поточних зусиллях. Підсумковий звіт містив детальний аналіз за будинками/школами та відповідними демографічними показниками, які учні брали участь у кожній з існуючих стратегій, тривалість участі та досягнуті результати - академічні чи поведінкові. У фінальному звіті визначено, які бар'єри можна контролювати або розумно усунути в рамках системи. Це будуть бар'єри, створені системою, ті, рішення для яких потенційно може знайти округ, або ті, які округ обґрунтовано усуне, виходячи з переваг, які вони нададуть учням Міннетонки.

У 2014 році шкільна рада прийняла наступну мету: Розробити та впровадити стратегії для конкретних шкіл, спрямовані на подолання виявлених бар'єрів на шляху до академічної успішності учнів. Надавати звітність про прогрес у виконанні цих стратегій. Протягом наступних кількох років було зроблено значні кроки для подолання розриву в успішності та вирішення виявлених проблем для учнів, які мали додаткові бар'єри у навчанні.

Дізнайтеся більше про бар'єри на шляху до успіху

Після того, як округ визначив бар'єри на шляху до успіху, було запроваджено оновлені процеси для їх подолання. Сьогодні округ відстежує успішність учнів різними способами і регулярно звітує перед Шкільною радою. Досягнення учнів та прогалини в учнівському середовищі щорічно відображаються у звіті "Найкраща робоча сила у світі" (Worlds Best Workforce). Крім того, дані про успішність студентів, розбиті за різними підгрупами студентів, щорічно включаються до звітів NWEA та MCA. Крім того, відділ оцінювання надає дані по кожній будівлі у своєму профілі даних школи. Профіль містить численні дані з усіх оцінювань, тому директори та керівники шкіл можуть відстежувати тенденції серед учнів у межах своїх конкретних шкільних територій і щороку розробляти цілі разом зі своїм керівником. Нарешті, відділ оцінювання та шкільні корекційні спеціалісти надають школам таблиці "Втручання", заповнені багатьма точками даних, щоб вони могли відстежувати учнів, які отримують втручання протягом декількох років.

Всі ці поточні системи були створені в результаті роботи над "Бар'єрами на шляху до успіху", яка допомогла округу зосередитися і бути більш цілеспрямованим у вимірюванні пунктів з початкової роботи над "Бар'єрами на шляху до успіху".