Так. Повна інформація про програму страхування і інструкції про те, як придбати страховку можна знайти тут.

Кожному студенту знадобиться свій власний Apple ID для використання з iPad. Студенти будуть використовувати свої шкільні адреси Gmail для школи конкретним Apple ID для їх iPad правильно працювати. Студенти, які почали програму 1:1 раніше, можуть використовувати існуючий персональний ІДЕНТИФІКАТОР Apple, не пов'язаний зі своєю школою Gmail. Брати і сестри не повинні ділитися тим самим Apple ID, але створювати свої. Потрібен один ІДЕНТИФІКАТОР Apple на одного студента.

Всі студенти в дитячому садку до 12-го класу видається iPad для освітнього використання в рамках нашої програми 1:1 iPad. Студенти повинні використовувати iPad, наданий округу через ліцензування додатків та навчальні матеріали, які будуть завантажені на пристроях для навчання.

Учні старшокласників також можуть принести ноутбук або інший персональний електронний пристрій тільки для освітнього використання. Використання особистих пристроїв у школі має:

• Дотримуватись політики районних технологій
• Використовуватися тільки в освітніх цілях
• Не створює відволікання або порушення умов для навчання

Вчителі мають на власний розсуд дозволити або не допускати використання електронних пристроїв під час навчального часу.

Ми пропонуємо проведення на покупку зовнішньої клавіатури. З нашого досвіду, через кілька днів використання iPad, студенти ааспартат на екранну клавіатуру. Деякі студенти повернулися їх зовнішньої клавіатури через відсутність використання, але все інше. Після того, як студенти отримують відчуття, наскільки комфортно вони набравши на iPad, ви можете краще вирішити, що найкраще підходить для їх потреб.

Використання стилус є особистим перевагу. Багато студентів виявили, що палець може бути настільки ж точним. Тому ми не пропонуємо купувати стилус, поки студенти отримують відчуття, наскільки комфортно вони пишуть на iPad, щоб вони могли вирішити, що працює краще для своїх потреб.

Студенти використовують свої Minnetonka Google Apps шкільний акаунт і використовувати Google Docs (навчальна версія) для хмарного сховища з їх iPad.

Так. Школа бездротових мереж виросла з програмою для задоволення швидкості і потужності потреби. Усі студенти можуть отримати доступ до безпроводової мережі для використання портативних обчислювальних пристроїв. Бездротова мережа має ті ж фільтри студент комп'ютерна мережа має і всі району прийнятного використання політики застосовуються до використання бездротової мережі.

Міннеонка вчителі мають на розсуд дозволити або не допускати використання електронних пристроїв в навчальний час. Універсальність сенсорного екрану iPad і вбудована клавіатура зробити його ідеальним інструментом для всіх суб'єктів, від мистецтва до китайської музики до історії.

Коли вчителі дозволяють використання електронних пристроїв, студенти повинні дотримуватися політики районних технологій, використовувати пристрої тільки для освітніх цілей, і не повинні викликати відволікання або порушення умов навчання.

Студенти в програмі iPad зараховуються в ході iPad курс. Ми закликаємо студентів поділитися пропозиціями для підвищення освітнього використання iPad. Будь ласка, заохотьте вашої дитини внести свій вклад в розмову, зробивши пропозиції через iPad курси Щодерології.

Так само, як немає витрат для студентів за підручники, якщо втратили або пошкоджені, немає ніяких витрат для студентів для iPad, якщо не втратили або пошкоджені. Додатково доступна програма страхування .

Наш район має спеціальну технологію на референдумі Леві, який спочатку був схвалений жителями району восени 2002 року для податкових колекцій через 2012. Він був поновлений і продовжений восени 2007 жителів району для збору через 2017, а восени 2015 технології на референдумі Леві був знову відновлений і продовжений жителями району для збору до 2025.

Цей фонд надає:

• Інтелектуальні плати та системи розподілу звуку для кожного класу в Міннетонка
• Послідовний цикл заміни технологій
• Стабільна Мережева інфраструктура, зберігання та фільтрація
• Розширення доступу до інтернет-ресурсів
• Розробка ефективної інтеграції технологій протягом усього нашого навчального плану

Технологія доларів не конкурують з іншими фінансування школи для поточних операцій, вчителів класі або класі поставок. За законом, технології референдуму фонди можуть бути використані тільки для технологічного та навчального обладнання.

Ранні Показання для нашого експериментального iPad показали вимірювані результати з студентською організацією, досягненням учнів, збільшення спільної роботи студентів і збільшення числа вчителів, що формує оцінки використовувати для забезпечення навчання студентів.

Ми унікальні в нашому розгортання програми iPad:

• Наш район є національним лідером у використанні технологій для прискорення навчання. З 2002 року, коли ми встановили наші перші РОЗУМНІ дошки, вчителі оцифровки навчальних програм і навчальних матеріалів. На відміну від багатьох інших шкіл з використанням iPad, ми не покладаючись виключно на сторонні програми, щоб навчити; Наші викладачі покладаються на навчальний план Міннетонка, щоб навчати. Вчителі продовжують відправляти замітки і завдання, які студенти можуть завантажити на свій iPad, додати свої власні замітки, повні завдання і повернутися домашнє завдання для вчителів через iPad.
• Наші вчителі зосереджені на оцінці Формуюча (практика домашніх завдань і вікторини) для оцінки навчання студентів протягом уроку. Дослідження ясно, що, коли вчителі використовують часті оцінки, вони краще в змозі оцінити навчання студентів, перевчити матеріалу, якщо це необхідно, або рухатися далі, якщо всі розуміють. IPad інструменти, в поєднанні з Ссології або skyward формуючих оцінок, дозволяють вчителям більш ефективно керувати і оцінка оцінки формуючих, дозволяючи більш своєчасне втручання, якщо студент не розуміє концепцію.
• Наші студенти приймають iPad додому, так само, як вони будуть приймати свої підручники додому. IPad зберігає свій текст, домашні завдання, вчителі відзначає і всі документи, які вони зазвичай тримати в папку, всі разом в одному місці. Студенти більш організовані, і домашнє завдання в будь-якому місці, в будь-який час. Коли студенти читають Роман, студенти можуть читати і робити нотатки безпосередньо на iPad, який також має вбудований в словнику і примітки резюме.

Дізнайтеся більше про те, як використовуються Планшети в класах Minnetonka

Технологія як потенційна відволікання є реальністю для сьогоднішньої молоді. Наші співробітники мали багато дискусій про необхідність навчити студентів використовувати технології відповідально. Ми хочемо зробити це вчення, коли вони знаходяться в школі, тому вони не випускники з поганими звичками, але замість цього знати, як поводитися з відволікаючими, коли вони самі по собі.

Багато шкільних округів використовують YouTube. Наша команда обговорювала цінність YouTube як навчальний інструмент та наслідки відкриття YouTube для студентських користувачів. Студенти можуть отримати доступ до YouTube з їх iPad. Ми вважаємо, що створення мультимедійних презентацій для вираження ідей є критичним майстерністю ХХІ століття. Якщо потрібно, батьки та/або вчителі можуть використовувати керований доступ або обмеження , які дають змогу заблокувати веб-сайти, такі як YouTube.

Для того, щоб побудувати потенціал у використанні нової технології, люди повинні вміти використовувати інструменти як для завдань, так і для дозвілля. Є Ігри на iPad, таких як пасьянс, які є вільними і вік доречним. Ми віримо, що є цінність для навчання студентів, що є час, щоб бути на завданні, і є час для релаксації. Ми хочемо, щоб вони дізналися ці важливі самостійної дисципліни навички під наглядом батьків і вчителів, а не тоді, коли їх робота на лінії, як дорослий.

Важливо також відзначити, що Ігри, доступні на iPad також доступні в Інтернеті, і можуть бути легко доступні студентами з будь-якого настільного комп'ютера або стільникового телефону.

Вчителі використовують ряд стратегій, щоб переконатися, що студенти займаються і на завдання, коли вони знаходяться в класі, але, як і будь-який інший клас ми повинні продовжувати стежити. Ми бачили студентів каракулі в електронному чорнила, так само, як ми бачимо їх каракулі на папері. Але, ми бачимо менше відволікаючих, коли студенти мають технології в руці з цікавим уроку, ніж коли вони беруть відзначає на лекції.

Академічна цілісність є головним пріоритетом. Міннетонка вчителі, як і всі вчителі, стурбовані шахрайством і регулярно говорити про стратегії для запобігання обману у всіх класах.

На даний момент, в основному, оцінки Формуюча (домашнє завдання і практика вікторини) вводяться на iPad. Річний оцінки, який припадає на 85% від класу, як і раніше в основному вводять на папері і олівцем, за винятком англійських робіт, які подаються через Turnitin.com для перевірки на плагіат.

Якщо студенти вибирають обдурити за Формуюча оцінки, вони некороткі зміни себе, тому що тоді їх вчитель не знає, що студенти потребують додаткової допомоги навчання. Як спортсмен, який штани на практиці, але все ще хоче грати в гру, якщо необхідні навички не були розроблені, спортсмен буде в кінцевому підсумку на лавці і навчитися приймати практику більш серйозно. Важливо пам'ятати, що оцінка Формуюча є академічною практикою і всього лише 15% від загального класу.

Усі Планшети школи Minnetonka мають вбудовану фільтрацію програмного забезпечення, що блокує доступ до небажаних сайтів незалежно від того, чи знаходиться пристрій у школі чи поза кампусом. Цей вбудований фільтр скасовує будь-яку фільтрацію, яку ви можете мати вдома. Багато маршрутизаторів додому дозволяють встановлювати часові обмеження для мережевого трафіку, тому батьки можуть зробити це.

Інструмент час екрану Apple робить його набагато простіше зрозуміти ваше використання технологій. Ця функція дозволяє користувачеві (або батькам) встановити часові обмеження і блокувати додатки, створювати простої для домашніх завдань/сну/вечеря і т. д., налаштувати захист паролем, якщо це необхідно і більше. Він також становить час, витрачений на програми, кількість разів, коли пристрій увімкнено та кількість отриманих сповіщень. (Зауважимо, що Apple, час екрану може бути використаний на шкільних iPad, але віддалений моніторинг він не буде працювати з вашим особистим iPhone через спільне використання сім'ї, як це робить, щоб контролювати iPhone дитини з батьківського iPhone.)

Батьки можуть налаштувати додаткові блокування сайтів, такі як блокування YouTube при бажанні, через iPad ' s керованого доступу і обмежень.

Діти часто мають повний, необмежений доступ до небажаних сайтів на інших пристроях, таких як домашні комп'ютери та персональні стільникові телефони. Експерти наполегливо пропонують інсталювати програмне забезпечення для фільтрування та блокування неприйнятного вмісту в безпроводовій домашній мережі. Дізнайтеся більше про фільтри на наших цифрових здоров'я & Wellness сторінку.

Всі iPad є штрих-кодом і мають теги активів для інвентаризації. Ми також закликаємо студентів персоналізувати свою справу і мати свою назву на їхній випадок. Студенти також доручили створити Apple ID і використовувати додаток Find My iPhone. Ця програма допомагає студентам знаходити відсутні пристрої на карті, відтворювати звук, відображати повідомлення, віддалено заблокувати пристрій або стерти всі дані на ньому. Для всіх iPad потрібен пароль для встановлення користувачем.

Коли виникають технічні проблеми, вчителі розуміють і студенти не караються. Вчителі не забороняють студентам завершити завдання на папері. Співробітники медіацентру та викладачі класу з радістю зустрінуться з учнями, щоб допомогти виправити технічні проблеми. Іноді студент може знадобитися, щоб відмовитися від iPad протягом дня, але так як всі роботи зберігаються в хмарі, не повинно бути ніяких порушень для доступу до роботи.

Важливим життєвим навиком для студентів є навчання для збереження та резервного роботи (на настільному комп'ютері або іншому пристрої). Використання хмарного сховища, iPad студенти конкретно резервного копіювання своєї роботи на iPad в Google Docs. Студенти отримали настанови щодо цього процесу та вчителі нагадують студентам про важливість цього часто.