Технології стали невід'ємною частиною навчання та підготовки наших студентів до майбутнього.
У нашому окрузі технології змінили те, як вчителі викладають, а діти вчаться. Учні стали більш зацікавлені, а успішність зросла до рекордного рівня. Усі наші учні К-12 класів користуються шкільним iPad для доступу до цифрових матеріалів і розвитку навичок співпраці та творчості. Вони також отримують індивідуальне навчання з усіх предметів з метою покращення та персоналізації навчання.
Міннетонка почала оцифровувати свою навчальну програму у 2002 році, коли встановила перші SMART-дошки. Сьогодні всі класи мають SMART-дошки, що дозволяє вчителям принести світ інтернет-ресурсів у клас на високій швидкості завдяки нашій широкосмуговій оптоволоконній мережі, безлічі точок доступу WiFi та швидкому і безпечному інструменту єдиного входу в систему. Така швидкість гарантує, що дорогоцінний навчальний час не буде витрачено даремно.
Рішення щодо звукового поля в кожному класі захищають голосові зв'язки вчителів, зменшують навантаження на голос і дозволяють кожному учневі чути вчителя так, ніби він сидить у першому ряду.
Вчителів навчають, як можна використовувати технології в класах і вплітати їх у навчальну програму, щоб підвищити зацікавленість учнів у навчанні. Minnetonka не покладається на сторонні додатки для викладання контенту. Наші вчителі використовують оцифровану навчальну програму Міннетонки.
Розуміння та надання контексту складному англійському тексту може бути складним для учнів. Уроки, які інтегрують технології та спрямовані на розвиток мислення учнів, можуть подолати цю проблему. Учні з більшою ймовірністю досліджуватимуть можливі інтерпретації, використовуючи ресурси для спільної роботи, ніж в ізольованому середовищі. Маючи під рукою iPad, Інтернет, Google Docs, Schoology тощо, учні можуть ділитися ідеями з однокласниками, отримувати негайний зворотній зв'язок від учителя чи однокласників і робити навчальний матеріал своїм власним.
Здатність iPad частіше й ефективніше проводити формувальне оцінювання (попередні тести) та інші види зворотного зв'язку з учнями допомогла вчителям персоналізувати навчання. До появи iPad 1:1 вчителі покладалися на тести або інші паперові матеріали, а це означало, що змістовний зворотний зв'язок часто затримувався на день або більше. Тепер вони можуть надавати зворотній зв'язок до, під час і після уроку, а результати тестів можна миттєво оцінити і використати для інформування учнів того ж дня або наступного. Викладачі Міннетонки постійно знаходять нові та інноваційні способи надання студентам зворотного зв'язку, які є швидшими та ефективнішими, ніж оцінювання на паперових носіях. Незалежно від того, чи це Google Forms, Socrative, Flipgrid, Padlet, Kahoot, Schoology чи TurnItIn, викладачі Міннетонки можуть збирати відгуки про розуміння студентами матеріалу в режимі реального часу, а потім адаптувати навчання на цей день і на наступний на основі цього зворотного зв'язку.
Голоси всіх учнів також можна почути і врахувати за допомогою електронного опитування. Порівняно з традиційним методом, коли учні піднімають руки, щоб висловитися, і чують лише одного чи двох учнів, підвищується відповідальність кожного учня, а вчитель отримує неоціненну інформацію про кожного з них.