I. МЕТА

Метою цієї політики є опис належного використання службовців правоохоронних органів та кризових команд для виведення, у разі необхідності, учня з території школи Міннетонка. Це включає виведення учня з індивідуальним навчальним планом (IEP).

II. ЗАГАЛЬНА ЗАЯВА ПРО ПОЛІТИКУ

Округ прагне сприяти створенню безпечного навчального середовища для всіх членів шкільної спільноти. Учні є головним пріоритетом, і вони повинні бути належним чином захищені від фізичної або емоційної шкоди в усіх навчальних закладах та під час усіх шкільних заходів.

Суперінтендант та адміністратори на рівні будівлі несуть відповідальність за підтримання безпечного, захищеного та впорядкованого освітнього середовища, в якому може відбуватися навчання. Коригувальні заходи для дисциплінування учня та/або зміни його поведінки будуть вживатися персоналом, коли поведінка учня порушує дисциплінарну політику округу.

Учень, включаючи тих, хто має індивідуальний навчальний план (IEP), який, на думку шкільного персоналу, вчиняє дії, що становлять або можуть становити загрозу здоров'ю, безпеці або майну цього учня, інших учнів, співробітників або шкільному майну, може бути видалений зі шкільної території відповідно до цієї політики.

Жодне положення цієї політики не забороняє округу повідомляти про злочини, скоєні учнями, включаючи учнів з ІОП. Правоохоронні та судові органи також не обмежуються у виконанні своїх обов'язків щодо федеральних/або державних законів, якщо учень має ІОП.

III. ВИЗНАЧЕННЯ

Для цілей цієї політики наступні терміни мають значення, надане їм у цьому розділі:

1. «Учень з ІОП» або «учень» означає учня, який має право на отримання спеціальної освіти та відповідних послуг відповідно до умов ІОП або Індивідуального міжвідомчого плану втручання (ІІП).
    
2. «Правоохоронець» означає працівника або обраного чи призначеного посадовця політичного підрозділу чи правоохоронного органу, який має ліцензію Ради з питань стандартів та підготовки правоохоронців, відповідає за запобігання та виявлення злочинів і забезпечення дотримання загальних кримінальних законів штату та має повні повноваження щодо затримання. Термін «правоохоронець» включає особу, яка виконує обов'язки шерифа, заступника шерифа, поліцейського або патрульного поліції штату.
    
3. «Поліцейський офіцер зв'язку» — це співробітник правоохоронних органів, який відповідно до угоди між округом та політичним підрозділом або правоохоронним органом призначається до шкільної будівлі в межах округу на весь або частину навчального дня для надання допомоги правоохоронним органам та підтримки адміністрації будівлі у сприянні безпеці школи, охороні та позитивним відносинам із учнями.
    
4. «Кризова команда» означає групу осіб, до складу якої можуть входити вчителі та непедагогічний персонал школи, обраних адміністратором будівлі в кожній шкільній будівлі, які пройшли навчання з кризового втручання і відповідають за активну участь у вирішенні кризових ситуацій. До складу команди повинен входити призначений вчитель спеціальної освіти. Адміністратор будівлі або призначена ним особа виконує функції керівника кризової команди.
    
5. Вираз «вивести учня з території школи» означає затримання учня та супровід його з будівлі школи або місця проведення шкільних заходів, де він перебуває. Це включає виведення «учня з індивідуальним навчальним планом» (IEP), як визначено в розділі А.
    
6. «Надзвичайна ситуація» означає ситуацію, в якій необхідне негайне втручання для захисту студента або іншої особи від фізичної травми, емоційного насильства через вербальні та невербальні жести, або для запобігання серйозному пошкодженню майна.
    
7. «Обмежувальні процедури» означають застосування фізичного утримання або ізоляції в екстрених випадках.
    
8. «Фізичне утримання» означає фізичне втручання, спрямоване на:
    
   1. утримувати студента в нерухомому стані; або
   2. обмежувати рух студента
      
                і де фізичний контакт є єдиним джерелом фізичного обмеження.
      
      «Фізичне утримання» не означає фізичний контакт, який:
       
      1. допомагає студенту відповісти або виконати завдання;
      2. допомагає студенту, не обмежуючи його рухів;
      3. необхідний для надання дозволеної медичної послуги або проведення дозволеної медичної процедури; або
      4. необхідний для фізичного супроводу учня, коли учень не чинить опору або його опір є мінімальним.
          
9. Всі інші терміни та вирази, що використовуються в цій політиці, визначаються відповідно до чинного законодавства штату та федерального законодавства або загальноприйнятого та звичаєвого вживання.

IV. ВИДАЛЕННЯ УЧНЯ З ТЕРИТОРІЇ ШКОЛИ

1. Видалення кризовою командою
   
   Якщо поведінка учня загострюється до такої міри, що ставить під загрозу або може становити загрозу для здоров'я, безпеки або майна самого учня, інших учнів, співробітників, відвідувачів або майна школи, може бути викликана кризова команда школи. Кризова команда може спробувати заспокоїти поведінку учня, використовуючи, серед іншого, процедури кризової команди округу. Якщо учень (учні), що беруть участь, мають ІОП, команда повинна врахувати ІОП учня та/або План втручання у поведінку, якщо це доречно.
   
   Якщо такі заходи не дають результату або якщо кризова команда визначає, що поведінка учня продовжує становити або може становити загрозу для здоров'я, безпеки або майна учня, інших учнів, співробітників, відвідувачів або шкільного майна, кризова команда може спробувати вивести учня зі шкільного майна. Для учнів з IEP округ буде дотримуватися чинних державних і федеральних законів та процедур належного судового розгляду.
   
   Якщо поведінку учня неможливо безпечно контролювати або якщо учень скоїв злочин, персонал школи може негайно звернутися за допомогою до офіцера зв'язку з поліцією або офіцера миру.
    
2. Видалення поліцейським офіцером зв'язку або офіцером миру
   
   Якщо учень вчиняє дії, які становлять або можуть становити загрозу для здоров'я, безпеки або майна цього учня, інших учнів, співробітників, відвідувачів або майна школи, адміністратор шкільної будівлі, призначена ним особа або кризова команда будівлі можуть вимагати, щоб поліцейський офіцер зв'язку або офіцер миру видалив цього учня з території школи. Жодне положення цієї політики не має на меті диктувати відповідні заходи втручання або обмежувати свободу дій офіцера зв'язку з поліцією або офіцера правопорядку у виконанні їхніх обов'язків.
   
   Якщо учень з ІОП утримується або виводиться з класу, будівлі школи або території школи правоохоронцем на прохання адміністратора школи або співробітника школи протягом навчального дня двічі протягом 30-денного періоду, команда ІОП цього учня повинна зібратися, щоб визначити, чи є ІОП цього учня адекватним або чи потрібна додаткова оцінка.
   
   Незалежно від того, чи учень, включаючи учня з IEP, вчиняє дії, які становлять або можуть становити загрозу для здоров'я, безпеки або майна учня, інших учнів, співробітників, відвідувачів або шкільного майна, персонал округу може повідомити про злочин відповідним органам. Якщо округ повідомляє про злочин, скоєний учнем, включаючи учня з IEP, персонал школи повинен передати копії дисциплінарних записів, включаючи записи про спеціальну освіту, цього учня для розгляду відповідними органами, яким він повідомляє про злочин, в тій мірі, в якій така передача дозволена Законом про права сім'ї на освіту та конфіденційність (FERPA), Законом штату Міннесота про практику використання даних та Політикою округу 515; Захист та конфіденційність записів про учнів.
   
   Той факт, що учень з IEP підпадає під дію закону про спеціальну освіту, не заважає правоохоронним та судовим органам штату виконувати свої обов'язки щодо застосування федерального та штатного законодавства до злочинів, скоєних учнем з IEP.
    
3. Дозволена розумна сила
   
   При видаленні учня з території школи директор школи, інші члени кризової групи або інші призначені представники округу можуть застосовувати розумну силу, коли це необхідно за обставинами для виправлення або стримування учня або запобігання тілесним ушкодженням або смерті інших осіб. Це стосується також учнів з індивідуальним навчальним планом (IEP).
   
   При видаленні учня, включаючи учня з ІЕП, з території школи, персоналу округу також забороняється вчиняти такі дії:
    
   1. Тілесні покарання, які включають такі дії: (1) удари або шльопання людини предметом або без нього; або (2) необґрунтоване застосування фізичної сили, що спричиняє тілесні ушкодження або значну емоційну травму;
       
   2. Вимагати від учня прийняти і утримувати певне фізичне положення, виконувати певну дію або утримувати певну позу, що викликає фізичний біль;
       
   3. Застосування інтенсивних звукових, світлових або інших сенсорних подразників, таких як запахи, смаки, речовини або спреї, як покарання;
       
   4. Відмова або обмеження доступу учня до обладнання та пристроїв, таких як слухові апарати та комунікаційні дошки, що полегшують функціонування учня, за винятком тимчасових випадків, коли учень, як вважається, руйнує або пошкоджує обладнання або пристрої, і в цьому випадку обладнання або пристрій повинні бути повернуті учневі якомога швидше;
       
   5. Використання фарадічного шкірного шоку;
       
   6. Взаємодія зі студентом у спосіб, що становить сексуальне насильство, недбальство або фізичне насильство відповідно до розділу 626.556;
       
   7. Повне або часткове обмеження слухового або зорового сприйняття студента,
       
   8. Відмова від регулярних прийомів їжі або води;
       
   9. Відмова студенту в доступі до туалету;
       
   10. Фізичне утримання, яке обмежує або погіршує здатність студента дихати.
        
4. Повідомлення батьків
   
   Адміністратор будівлі або призначена ним особа повинен докласти розумних зусиль, щоб повідомити батьків або опікунів учня про вилучення учня з території школи якомога швидше після вилучення. Батьки будуть повідомлені в той же день, коли відбулося вилучення.
   
   Якщо застосовуються обмежувальні процедури, округ повинен докласти розумних зусиль, щоб повідомити батьків того ж дня. Якщо округ не може надати повідомлення того ж дня, повідомлення буде надіслано в письмовій або електронній формі або іншим способом, зазначеним батьками.
   
   Крім того, адміністратор або призначена ним особа повинен забезпечити підготовку письмового звіту про інцидент з описом інциденту.
   
   Подальше відсторонення учнів
   
   Подальше та повторне застосування процедури відсторонення, описаної в цьому документі, щодо учнів з ІОП має бути переглянуто під час розробки індивідуального ІОП або ІІІП для кожного учня.
   
   Подальше та повторне застосування процедури відсторонення щодо учнів без ІОП буде передано на розгляд шкільної групи з вивчення учнів, яка визначить, чи слід оцінювати учня для встановлення наявності у нього інвалідності.
    
5. Вплив політики в надзвичайних ситуаціях; застосування обмежувальних процедур
   
   Учень з ІОП може бути відсторонений відповідно до цієї політики незалежно від того, чи створює поведінка учня надзвичайну ситуацію.
   
   Якщо шкільний округ прагне виключити учня з індивідуальним навчальним планом (IEP) зі шкільної території відповідно до цієї політики через поведінку, яка становить надзвичайну ситуацію, а індивідуальний навчальний план (IEP), індивідуальний план інтервенції (IIIP) або план поведінкової інтервенції (BIP) учня передбачають застосування однієї або декількох обмежувальних процедур, кризова команда може застосувати ці більш обмежувальні процедури, крім будь-якої розумної сили, яка може бути необхідною, щоб полегшити виключення учня зі шкільної території.
   
   Якщо кризова команда застосовує обмежувальні процедури в надзвичайній ситуації двічі протягом тридцяти днів або коли з'являється закономірність, а обмежувальні процедури не включені до IEP або плану поведінкового втручання (BIP) учня, команда IEP учня повинна зібратися, щоб провести або переглянути функціональний поведінковий аналіз, переглянути дані, розглянути можливість розробки додаткових або переглянутих позитивних поведінкових втручань та підтримки, розглянути заходи для зменшення використання обмежувальних процедур та змінити план IEP або BIP відповідно. На засіданні команда повинна переглянути всі відомі медичні або психологічні обмеження, які протипоказані для застосування обмежувальних процедур, розглянути можливість заборони таких обмежувальних процедур та задокументувати будь-яку заборону в IEP або BIP.
   
   Якщо кризова команда застосовує обмежувальні процедури в екстреній ситуації щодо учня, який не має IEP, адміністратор будівлі зустрінеться з учнем та батьками або опікунами, щоб обговорити поведінку та визначити наслідки, як зазначено в Політиці шкільної дисципліни та Кодексі поведінки.