I. МЕТА

Метою цієї політики є забезпечення того, щоб учні були обізнані та дотримувалися вимог шкільного округу Міннетонка щодо поведінки учнів. Таке дотримання вимог сприятиме підвищенню здатності округу підтримувати дисципліну та забезпечить відсутність перешкод у навчальному процесі. Округ вживатиме відповідних дисциплінарних заходів у разі недотримання учнями Кодексу поведінки учнів, встановленого цією політикою.

II. ЗАГАЛЬНА ЗАЯВА ПРО ПОЛІТИКУ

Шкільна рада визнає, що індивідуальна відповідальність і взаємна повага є важливими складовими освітнього процесу. Рада також визнає, що кожен учень має першочергове значення і тісно пов'язаний з балансом, який необхідно підтримувати між авторитетом і самодисципліною, у міру того як дитина переходить від залежності від авторитету до більш зрілої поведінки, що характеризується самоконтролем.

Усі учні мають право навчатися та розвиватися в середовищі, яке сприяє повазі до себе, інших та власності. Належна позитивна дисципліна може бути результатом лише середовища, яке надає можливості вибору та наголошує на самостійності учнів, прийнятті рішень та відповідальності. Школи можуть ефективно функціонувати лише за умови внутрішньої дисципліни, заснованої на взаєморозумінні прав та обов'язків.

Студенти повинні поводитися належним чином, щоб підтримувати атмосферу, сприятливу для навчання. Загальна етика поведінки впливає на ставлення студентів і їхню поведінку. Належна поведінка студентів необхідна для сприяння навчальному процесу та створення атмосфери, що сприяє високим досягненням студентів.

Хоча ця політика наголошує на розвитку самодисципліни, визнається, що існують випадки, коли буде необхідно застосовувати дисциплінарні заходи. Позиція округу полягає в тому, що справедлива і рівноправна політика дисципліни учнів в масштабах округу сприятиме підвищенню якості освітнього досвіду учнів. Ця дисциплінарна політика прийнята відповідно до Закону штату Міннесота про справедливе звільнення учнів (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§ 121A.40 through 121A.56) і підпадає під його дію.

З огляду на вищезазначене та відповідно до Minn. Stat. § 121A.55, Рада за участю адміністраторів округу, вчителів, співробітників, учнів, батьків, членів громади та інших відповідних осіб та організацій розробила цю політику, яка регулює поведінку учнів і застосовується до всіх учнів округу.

III. СФЕРИ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

1. Шкільна рада. Рада покладає на весь персонал школи відповідальність за підтримання порядку в окрузі та підтримує всіх співробітників, які діють у рамках цієї дисциплінарної політики.
    
2. Суперінтендант. Суперінтендант встановлює правила та директиви для виконання цієї політики, вимагає від усього шкільного персоналу, учнів та батьків дотримання цієї політики та підтримує весь шкільний персонал, який виконує свої обов'язки в рамках цієї політики. Суперінтендант також встановлює правила та директиви щодо використання послуг відповідних агентств для надання допомоги учням та батькам. Будь-які правила або директиви, встановлені для реалізації цієї політики, подаються на затвердження Раді та додаються до цієї політики як додаток.
    
3. Директор школи. Директор школи має повноваження та відповідальність за розробку правил та положень, необхідних для виконання цієї політики, за умови остаточного затвердження Радою. Директор надає вказівки та підтримку всьому персоналу школи, який виконує свої обов'язки в рамках цієї політики. Директор консультується з батьками учнів, поведінка яких суперечить цій політиці. Директор також залучає інших професійних співробітників до розгляду випадків порушення поведінки та використовує відповідні установи для надання допомоги учням та батькам. Директор, здійснюючи свої законні повноваження, може застосовувати розумну силу, коли це необхідно за обставинами, щоб виправити або стримати учня або запобігти тілесним ушкодженням чи смерті учня або іншої особи.
    
4. Вчителі. Всі вчителі несуть відповідальність за створення добре спланованого середовища для навчання/викладання і несуть основну відповідальність за поведінку учнів, отримуючи відповідну допомогу від адміністрації. Всі вчителі повинні дотримуватися Кодексу поведінки учнів. Здійснюючи свої законні повноваження, вчитель може застосовувати розумну силу, коли це необхідно за обставинами, щоб виправити або стримати учня або запобігти тілесним ушкодженням або смерті учня або іншої особи.
    
5. Інший персонал округу. Весь персонал округу несе відповідальність за створення атмосфери взаємної поваги в школі. Їхні обов'язки щодо поведінки учнів визначаються та регулюються директором школи. Шкільний працівник або водій автобуса, здійснюючи свої законні повноваження, може застосувати розумну силу, якщо це необхідно за обставинами, щоб стримати учня або запобігти тілесним ушкодженням чи смерті іншої особи.
    
6. Батьки або законні опікуни. Батьки та опікуни несуть відповідальність за поведінку своїх дітей відповідно до законодавства та загальноприйнятих норм. Від них очікується співпраця зі шкільною адміністрацією та участь у вирішенні питань, пов'язаних з поведінкою своїх дітей.
    
7. Студенти. Всі студенти несуть індивідуальну відповідальність за свою поведінку, а також за знання і дотримання Кодексу поведінки студентів та цієї політики.
    
8. Члени спільноти. Від членів спільноти очікується, що вони сприятимуть створенню атмосфери, в якій права та обов'язки ефективно визнаються та виконуються.

IV. ПРАВА СТУДЕНТІВ

Всі студенти мають право на освіту та право на навчання.

V. ОБОВ'ЯЗКИ СТУДЕНТІВ

Усі студенти несуть відповідальність за:

1. за свою поведінку, а також за знання і дотримання всіх шкільних правил, положень, політик і процедур;
    
2. щодня відвідувати школу, за винятком випадків, коли це виправдано, та вчасно приходити на всі заняття та інші шкільні заходи;
    
3. продовжувати навчання та намагатися завершити навчальні курси, передбачені державними та місцевими органами освіти;
    
4. вжити необхідних заходів для надолуження пропущеного матеріалу під час відсутності в школі;
    
5. допомагати персоналу школи у забезпеченні безпеки всіх учнів;
    
6. бути обізнаними з усіма шкільними правилами, нормами, політиками та процедурами, включаючи ті, що містяться в цій політиці, та поводитися відповідно до них;
    
7. припускати, що доки правило або політика не скасовані, змінені або відмінені, вони залишаються в силі та мають повну юридичну силу;
    
8. бути обізнаним та дотримуватися федеральних, державних та місцевих законів; 
    
9. добровільно надавати інформацію у дисциплінарних справах, якщо вони мають будь-які відомості, що стосуються таких справ, та співпрацювати з персоналом школи у відповідних випадках;
    
10. поважати та берегти майно школи та майно інших осіб;
     
11. одягатися та доглядати за собою у спосіб, що відповідає стандартам безпеки та гігієни, загальноприйнятим нормам пристойності та політиці округу;
     
12. уникати неточностей у студентських газетах чи виданнях та утримуватися від непристойної чи нецензурної лексики;
     
13. поводитися належним чином фізично та вербально; та
     
14. визнавати і поважати права інших.

VI. КОДЕКС ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ

1. Нижче наведено приклади неприйнятної поведінки, що підлягає дисциплінарним заходам з боку округу. Будь-який учень, який бере участь у будь-якій з цих дій, буде покараний відповідно до цієї політики. Ця політика застосовується до всіх шкільних будівель, шкільних територій та шкільного майна, шкільних заходів або поїздок, шкільних автобусних зупинок, шкільних автобусів, шкільних транспортних засобів, транспортних засобів, що знаходяться під контрактом зі школою, або будь-яких інших транспортних засобів, затверджених для цілей округу, зони входу або виходу зі шкільних приміщень або заходів, а також усіх шкільних функцій. Ця політика також застосовується до будь-якого учня, поведінка якого в будь-який час або в будь-якому місці заважає або перешкоджає місії або діяльності округу, а також безпеці або благополуччю цього учня, інших учнів або співробітників.
    
   1. Порушення, пов'язані з майном, включаючи, але не обмежуючись, пошкодження або знищення шкільного майна або майна інших осіб, відмова відшкодувати збитки або знищення такого майна, підпал, проникнення з метою крадіжки, крадіжка, грабіж, володіння краденим майном, вимагання, незаконне проникнення, несанкціоноване використання або вандалізм;
       
   2. Використання нецензурної лексики або непристойних виразів, а також володіння непристойними матеріалами;
       
   3. Азартні ігри, включаючи, але не обмежуючись, ігри на гроші;
       
   4. Знущання;
       
   5. Проблеми з відвідуванням, включаючи, але не обмежуючись, прогули, відсутність на заняттях, запізнення, пропуск занять або залишення території школи без дозволу;
       
   6. Опозиція до влади;
       
   7. Використання, володіння або розповсюдження тютюну або тютюнових приладдя;
       
   8. Вживання, зберігання, розповсюдження або перебування під впливом алкоголю чи інших наркотичних речовин або речовин, схожих на них;
       
   9. Вживання, зберігання, розповсюдження або перебування під впливом наркотичних засобів, ліків або інших контрольованих речовин, або речовин, схожих на них, за винятком випадків, коли це призначено лікарем;
       
   10. Використання, володіння або розповсюдження предметів або виробів, які є незаконними або шкідливими для осіб або майна, включаючи, але не обмежуючись, приладдя для вживання наркотиків;
        
   11. Використання, володіння або розповсюдження зброї, або предметів, схожих на зброю, або інших небезпечних предметів;
        
   12. Порушення районної політики щодо зброї;
        
   13. Володіння боєприпасами, включаючи, але не обмежуючись, кулями або іншими снарядами, призначеними для використання в зброї або як зброя;
        
   14. Володіння, використання або розповсюдження вибухових речовин або будь-яких сполук чи сумішей, основною або загальною метою чи передбачуваним використанням яких є вибух;
        
   15. Володіння, використання або розповсюдження феєрверків або будь-яких речовин чи комбінацій речовин або виробів, призначених для створення візуального або звукового ефекту шляхом горіння, вибуху, дефлаграції або детонації;
        
   16. Використання запалювальних пристроїв, включаючи бутанові або одноразові запальнички чи сірники, всередині навчального закладу та в умовах, коли існує ризик виникнення пожежі, за винятком випадків, коли пристрій використовується у спосіб, дозволений школою.
        
   17. Порушення будь-якого місцевого, державного або федерального закону, залежно від обставин;
        
   18. Дії, що порушують навчальний процес, включаючи, але не обмежуючись, непокору, деструктивну або неповажну поведінку, непокору владі, обман, зухвалість, непокору, відмову пред'явити посвідчення особи, неправомірне ввімкнення пожежної сигналізації або повідомлення про замінування;
        
   19. Володіння пристроями або предметами, що створюють перешкоди та відволікають увагу.
        
   20. Порушення правил користування шкільним автобусом або правил перевезення, або політики безпеки шкільного автобуса;
        
   21. Порушення правил паркування або шкільних правил дорожнього руху, включаючи, але не обмежуючись, водіння на території школи таким чином, що створює небезпеку для людей або майна;
        
   22. Порушення директив або інструкцій щодо використання шафок або неправомірний доступ до шкільної шафки;
        
   23. Володіння або розповсюдження наклепницьких, дискредитуючих або порнографічних матеріалів;
        
   24. Одяг або зовнішній вигляд учнів, який створює небезпеку для здоров'я або безпеки або порушує навчальний процес, включаючи одяг з непристойними, вульгарними або непристойними написами, одяг, що рекламує товари або діяльність, заборонені для неповнолітніх, або одяг з неприйнятними емблемами, знаками, словами, предметами або зображеннями, що містять расистські, сексистські або інші зневажливі висловлювання щодо захищених меншин або що вказують на приналежність до бандитських угруповань;
        
   25. Злочинна діяльність;
        
   26. Фальсифікація будь-яких записів, документів, нотаток або підписів;
        
   27. Втручання, зміна або фальсифікація записів або документів Округу будь-яким способом, включаючи, але не обмежуючись, доступ до комп'ютера або інші електронні засоби;
        
   28. Нечесність у навчанні, що включає, але не обмежується, списуванням під час виконання шкільних завдань, плагіатом або змовою;
        
   29. Нетактовна або неповажна мова щодо вчителів або іншого персоналу округу;
        
   30. Сексуальне та/або расове насильство та/або домагання;
        
   31. Дії, включаючи бійки або будь-яке інше агресивне поводження, яке спричиняє або може спричинити травмування учня або інших осіб, або яке іншим чином ставить під загрозу здоров'я, безпеку або благополуччя вчителів, учнів, іншого персоналу округу або інших осіб;
        
   32. Вчинення діяння, яке завдає іншому людині тяжких тілесних ушкоджень, навіть якщо це сталося випадково або внаслідок неправильної оцінки ситуації;
        
   33. Порушення проти осіб, включаючи, але не обмежуючись, насильство або погрози насильством, бійки, домагання, втручання або перешкоджання, напади з використанням зброї або предметів, схожих на зброю, сексуальне насильство, незаконна або непристойна сексуальна поведінка, або непристойна поведінка;
        
   34. Словесні образи або словесне насильство, включаючи, але не обмежуючись, використання мови, що є дискримінаційною, образливою, непристойною, загрозливою, залякуючою або такою, що принижує інших людей;
        
   35. Фізичні або словесні погрози, включаючи, але не обмежуючись, інсценування або повідомлення про небезпечні або ризиковані ситуації, які не існують;
        
   36. Недоречні, образливі, загрозливі або принижуючі дії на підставі раси, кольору шкіри, віросповідання, релігії, статі, сімейного стану, статусу щодо державної допомоги, інвалідності, національного походження або сексуальної орієнтації;
        
   37. Порушення шкільних правил, положень, політик або процедур;
        
   38. Інші дії, визначені округом, які порушують навчальний процес або є небезпечними чи шкідливими для учня чи інших учнів, персоналу округу чи оточуючих осіб, або які порушують права інших осіб, або які пошкоджують чи ставлять під загрозу майно школи, або які іншим чином перешкоджають чи заважають виконанню місії чи діяльності округу, або безпеці чи добробуту учнів чи працівників.

VII. ВАРІАНТИ ДИСЦИПЛІНАРНИХ ЗАХОДІВ

Загальна політика округу полягає у застосуванні прогресивних дисциплінарних заходів у розумних і відповідних межах, виходячи з конкретних фактів і обставин порушення дисципліни учнем. Конкретна форма дисциплінарного заходу, обрана в конкретному випадку, залишається виключно на розсуд округу. Як мінімум, порушення правил, положень, політики або процедур округу призведе до обговорення порушення та усного попередження. Однак округ може накласти більш суворі дисциплінарні санкції за будь-яке порушення, включаючи виключення або відрахування, якщо це виправдано порушенням дисципліни з боку учня, як визначено округом. Дисциплінарні заходи можуть включати, але не обмежуються, одним або декількома з наступних:

A. Студентська конференція з вчителем, директором, консультантом або іншим персоналом округу та усне попередження;

Б. Контакт з батьками;

C. Батьківські збори;

D. Вилучення з класу;

E. Відсторонення від занять у школі;

F. Відсторонення від позакласних заходів;

G. Затримання або обмеження привілеїв;

H. Втрата шкільних привілеїв;

I. Моніторинг у школі або переглянутий розклад занять;

J. Направлення до шкільних служб підтримки;

K. Направлення до ресурсів громади або послуг зовнішніх агентств;

L. Фінансова компенсація;

М. Передача справи до поліції, інших правоохоронних органів або інших відповідних органів влади;

N. Відсторонення від занять у школі відповідно до Закону про справедливе відсторонення учнів;

O. Підготовка плану прийому або усного чи письмового плану повторного прийому;

P. Виключення з навчального закладу відповідно до Закону про справедливе виключення учнів;

Питання. Виключення відповідно до Закону про справедливе звільнення учнів;

R. Інші дисциплінарні заходи, які округ вважає за доцільні.

VIII. ВИЛУЧЕННЯ СТУДЕНТІВ З УРОКУ

1. Вчителі несуть відповідальність за спроби змінити недисципліновану поведінку учнів за допомогою таких засобів, як бесіди з учнем, використання позитивного підкріплення, призначення затримання або інших наслідків, або зв'язок з батьками учня. Коли такі заходи не дають результату, або коли вчитель вирішує, що це доцільно з огляду на поведінку учня, вчитель має право видалити учня з класу відповідно до процедур, встановлених цією дисциплінарною політикою. «Вилучення з класу» та «вилучення» означають будь-які дії, вжиті вчителем, директором або іншим працівником округу з метою заборонити учневі відвідувати заняття або заняття протягом періоду, що не перевищує п'яти (5) днів, відповідно до цієї дисциплінарної політики.
   
   Підстави для виключення з класу включають будь-яку з наступних:
    
   1. Умисні дії, що порушують права інших на освіту, включаючи дії, що заважають вчителю ефективно викладати або спілкуватися з учнями в класі, або заважають іншим учням навчатися;
       
   2. Умисні дії, що становлять небезпеку для оточуючих осіб, включаючи співробітників округу, учня або інших учнів, або майно школи;
       
   3. Умисне порушення будь-яких шкільних правил, положень, політик або процедур, включаючи Кодекс поведінки учнів, викладений у цій політиці; або
       
   4. Інша поведінка, яка, на розсуд викладача або адміністрації, вимагає виключення студента з класу.

    Таке виключення має тривати щонайменше один (1) період занять або період навчання за певним навчальним курсом і не може перевищувати п'ять (5) таких періодів.

2. Якщо учень був виведений з класу більше десяти разів протягом навчального року, округ повинен повідомити батьків або опікунів про десятий випадок виведення учня з класу та вжити розумних заходів для скликання зустрічі з батьками або опікунами учня з метою обговорення проблеми, яка спричиняє виведення учня з класу.

IX. ЗВІЛЬНЕННЯ

1. «Відрахування» означає відмову у доступі до поточної освітньої програми будь-якому учневі, включаючи виключення, вигнання та відсторонення. Відрахування не включає виключення з класу.
   
   Округ не може відмовити у належному судовому розгляді або рівному захисті закону будь-якому учневі, який бере участь у процедурі відрахування, що може призвести до відсторонення, виключення або виключення.
   
   Округ не може відрахувати будь-якого учня без спроби застосувати не виключні дисциплінарні заходи або угоди про відрахування учня перед процедурою відрахування, за винятком випадків, коли учень створює безпосередню і суттєву небезпеку для себе або оточуючих осіб чи майна.
    
2. Порушення, що призводять до відсторонення від занять, залежно від їх тяжкості, можуть також бути підставою для дій, що призводять до виключення та/або відрахування. Студент може бути відрахований з будь-якої з наступних підстав:
    
   1. 1навмисне порушення будь-яких розумних правил Ради, включаючи ті, що містяться в цій політиці;
       
   2. навмисне поведінка, яка істотно порушує права інших на освіту або здатність шкільного персоналу виконувати свої обов'язки, або позакласні заходи, що проводяться школою;
       
   3. навмисне поведінка, яка ставить під загрозу студента або інших студентів, або оточуючих осіб, включаючи співробітників округу, або майно школи.
       
3. Процедури призупинення
    
   1. «Відсторонення» означає дію адміністрації школи, відповідно до правил, оприлюднених Радою, яка забороняє учневі відвідувати школу протягом періоду, що не перевищує десяти (10) шкільних днів; однак, якщо відсторонення триває довше п'яти (5) шкільних днів, адміністратор, який відсторонив учня, повинен надати суперінтенданту причину більш тривалого терміну відсторонення. Це визначення не застосовується до відсторонення на один (1) навчальний день або менше, за винятком випадків, передбачених федеральним законодавством для учнів з інвалідністю.
       
   2. Якщо загальна кількість днів відсторонення учня від навчання перевищує десять (10) днів за навчальний рік, округ повинен вжити розумних заходів для скликання зустрічі з учнем та його батьками або опікунами перед подальшим відстороненням учня від навчання і, за згодою батьків або опікунів, організувати обстеження психічного здоров'я учня за рахунок батьків або опікунів. Метою цієї зустрічі є спроба визначити необхідність оцінки або інших послуг для учня.
       
   3. Кожна дія щодо відсторонення може включати план повторного зарахування. План повинен включати, де це доречно, положення про впровадження альтернативних освітніх послуг після повторного зарахування, співпрацю з родиною або опікуном учня, консультантом або постачальником послуг з психічного здоров'я дітей, фахівцем з освіти або іншою підтримкою на рівні громади, і не може використовуватися для продовження терміну поточного відсторонення.  Адміністрація школи не може накладати послідовні відсторонення на одного і того ж учня за одну і ту ж поведінку або інцидент неналежного поводження, за винятком випадків, коли учень створює безпосередню і суттєву небезпеку для себе або оточуючих осіб чи майна, або коли округ знаходиться в процесі ініціювання виключення, і в цьому випадку адміністрація школи може продовжити відсторонення до загальної тривалості п'ятнадцяти (15) днів.
       
   4. У випадку учня з інвалідністю, команда з розробки індивідуального навчального плану учня повинна зібратися негайно, але не пізніше ніж через десять (10) шкільних днів після дати прийняття рішення про виключення учня з поточного навчального закладу. На засіданні команда з розробки індивідуального навчального плану повинна провести аналіз взаємозв'язку між інвалідністю дитини та поведінкою, що підлягає дисциплінарному стягненню, та визначити доцільність навчального плану дитини. Вимоги щодо засідання групи з індивідуального навчального плану застосовуються, коли: (1) батьки вимагають проведення засідання; (2) учень виключається з поточного навчального закладу на п'ять (5) або більше днів поспіль; або (3) загальна кількість днів виключення учня з навчального закладу протягом навчального року перевищує десять (10) днів у сукупності за навчальний рік. Адміністрація школи повинна запровадити альтернативні освітні послуги, якщо відсторонення перевищує п'ять (5) днів. Для кожного періоду відсторонення проводиться окрема адміністративна конференція.
       
   5. Адміністрація школи повинна запровадити альтернативні освітні послуги, якщо відсторонення від занять триває більше п'яти (5) днів.
       
   6. Адміністрація школи не має права відсторонити учня від занять без проведення неформальної адміністративної наради з ним. Неформальна адміністративна нарада повинна відбутися до відсторонення, за винятком випадків, коли учень створює безпосередню і суттєву небезпеку для себе, оточуючих осіб або майна, і в цьому випадку нарада повинна відбутися якомога швидше після відсторонення. Під час неформальної адміністративної наради адміністратор школи повинен повідомити учня про підстави для відсторонення, надати пояснення щодо доказів, які мають органи влади, а учень може представити свою версію фактів. Для кожного періоду відсторонення необхідна окрема адміністративна нарада.
       
   7. Письмове повідомлення, що містить підстави для відсторонення, короткий виклад фактів, опис свідчень, план поновлення в навчанні та копію Закону штату Міннесота про справедливе відсторонення учнів, Minn Stat. §§ 121A.40 -- 121A.56, має бути особисто вручено учневі до або в момент набрання чинності відсторонення, а також батькам або опікунам учня поштою протягом 48 годин після конференції. Округ повинен докласти розумних зусиль, щоб повідомити батьків про відсторонення по телефону якомога швидше після відсторонення. У разі відсторонення учня без неформальної адміністративної наради на підставі того, що учень створює безпосередню та істотну небезпеку для оточуючих осіб або майна, письмове повідомлення має бути вручено учневі та батькам або опікунам учня протягом 48 годин після відсторонення. Вручення поштою вважається завершеним після відправлення поштою.
       
   8. Адміністрація школи повинна докласти розумних зусиль, щоб якомога швидше після відсторонення повідомити про це батьків або опікунів учня по телефону.
       
   9. У разі, якщо студент відсторонений від навчання без проведення неформальної адміністративної наради на підставі того, що він створює безпосередню та істотну небезпеку для оточуючих осіб або майна, письмове повідомлення має бути вручено студенту та його батькам або опікунам протягом сорока восьми (48) годин з моменту відсторонення. Вручення поштою вважається здійсненим з моменту відправлення листа.
       
   10. Незважаючи на вищезазначені положення, учень може бути відсторонений від занять до прийняття рішення Радою у справі про виключення або відсторонення, за умови, що альтернативні освітні послуги надаються у разі, якщо відсторонення триває більше п'яти (5) днів.
        
   11.  Дисциплінарні звільнення заборонені для дошкільних або дошкільних програм, включаючи сімейну освіту для дітей дошкільного віку, підготовку до школи, підготовку до школи плюс, добровільну дошкільну освіту або інші шкільні дошкільні або дошкільні програми, від дитячого садка до 3 класу. Це не стосується звільнення зі школи на строк менше одного навчального дня, за винятком випадків, передбачених главою 125A штату Міннесота та федеральним законом для учнів, які отримують послуги спеціальної освіти.
        
4. Процедури виключення та відсторонення
    
   1. «Виключення» означає рішення Ради про заборону зареєстрованому студенту відвідувати заняття протягом періоду до дванадцяти (12) місяців з дати виключення. Повноваження щодо виключення належать Раді.
       
   2. «Відсторонення» означає рішення, прийняте Радою, про заборону зарахування або повторного зарахування учня на період, що не перевищує тривалість навчального року. Право на відсторонення належить Раді.
       
   3. Усі процедури виключення та відсторонення будуть проводитися відповідно до положень Закону штату Міннесота про справедливе відсторонення учнів (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§ 121A.40 through 121A.56).
       
   4. Виключення або відсторонення не може бути застосоване без проведення слухання, за винятком випадків, коли студент та батьки або опікуни письмово відмовляються від права на слухання.
       
   5. Учень та батьки або опікуни повинні отримати письмове повідомлення про намір округу розпочати процедуру виключення або відсторонення. Це повідомлення має бути вручене учневі та його батькам або опікунам особисто або поштою і має містити повний виклад фактів; список свідків та опис їхніх свідчень; дату, час і місце слухання; копію Закону про справедливе виключення учнів, Minn. Stat. §§121A.40 -- 121A.56; опис дисциплінарних заходів, що не передбачають виключення, які можуть бути застосовані до учня з метою уникнення процедури виключення; та інформування учня та його батьків або опікунів про їхнє право: (1) мати представника за власним вибором, включаючи адвоката, на слуханні; (2) ознайомитися з документами учня перед слуханням; (3) пред'явити докази; та (4) допитати та провести перехресний допит свідків. Округ повинен повідомити батьків або опікунів учня про можливість отримання безкоштовної або недорогої юридичної допомоги, а також про те, що перелік ресурсів юридичної допомоги можна отримати в Міністерстві освіти штату Міннесота та на його веб-сайті.
       
   6. Слухання має бути призначене протягом десяти (10) днів з моменту вручення письмового повідомлення, якщо тільки округ, учень, батьки або опікуни не подадуть обґрунтовану прохання про продовження терміну, яке не може перевищувати п'яти (5) днів.
       
   7. Усі слухання проводяться в час і в місці, зручних для учня, батьків або опікунів, і є закритими, якщо учень, батьки або опікуни не вимагають проведення відкритого слухання.
       
   8.  Округ повинен вести протокол слухання за рахунок округу, а сторона може отримати стенограму за власний рахунок.
       
   9. Учень має право на представника за власним вибором, включаючи юридичного радника, за власний рахунок. Округ повинен повідомити батьків або опікунів учня про можливість отримання безкоштовної або недорогої юридичної допомоги та про наявність переліку ресурсів юридичної допомоги від MDE. Рада може призначити адвоката для представлення округу в будь-якому судовому процесі.
       
   10. Якщо студент призначає представника, який не є батьком або опікуном, представник повинен мати письмове доручення від студента та батька або опікуна, яке надає йому доступ до документів студента.
        
   11. Усі слухання щодо виключення або відсторонення від навчання проводяться незалежним слухачем, призначеним округом. Слухання проводяться справедливо та неупереджено. Свідчення даються під присягою, а слухач має право видавати повістки до суду та приймати присягу.
        
   12. За розумний час до слухання учень, батьки або опікуни, або уповноважений представник повинні отримати доступ до всіх записів округу, що стосуються учня, включаючи будь-які тести або звіти, на яких може ґрунтуватися запропонована дія щодо відрахування.
        
   13. Учень, батьки або опікуни, або уповноважений представник мають право вимагати присутності будь-якого працівника або агента округу, або будь-якої іншої особи, яка може мати докази, на яких може ґрунтуватися запропоноване звільнення, а також мати право на очну ставку та перехресний допит будь-яких свідків, які дають свідчення на користь округу.
        
   14. Учень, батьки або опікуни, або уповноважений представник мають право надавати докази та свідчення, включаючи експертні психологічні або педагогічні свідчення.
        
   15. Студента не можна примушувати давати свідчення в процесі звільнення.
        
   16. Слухач готує висновки та рекомендації, ґрунтуючись виключно на істотних доказах, представлених на слуханні, які повинні бути подані до Комісії та вручені сторонам протягом двох (2) днів після закінчення слухання.
        
   17. Комісія приймає рішення на підставі висновків та рекомендацій посадової особи, яка проводила слухання, і виносить своє рішення на засіданні, яке проводиться протягом п'яти (5) днів після отримання висновків та рекомендацій. Комісія може надати сторонам можливість представити заперечення та коментарі щодо висновків та рекомендацій посадової особи, яка проводила слухання, за умови, що жодна зі сторін не надає доказів, які не були прийняті до розгляду під час слухання. Рішення Комісії має ґрунтуватися на матеріалах справи, бути викладене в письмовій формі та містити достатньо детальну інформацію про факти, на яких ґрунтується рішення, щоб сторони та комісар MDE могли ознайомитися з підставами та причинами прийняття рішення.
        
   18. Сторона, щодо якої Рада прийняла рішення про виключення або відсторонення, може оскаржити це рішення до Комісара протягом двадцяти одного (21) календарного дня з моменту прийняття рішення Радою відповідно до Minn. Stat. § 121A.49. Рішення Ради залишається в силі під час оскарження до Комісара.
        
   19. Округ повинен повідомляти про будь-які заходи щодо відсторонення, виключення або дискваліфікації відповідну державну службу, якщо учень перебуває під наглядом такої служби.
        
   20. Округ повинен повідомляти комісару про кожне виключення або відсторонення, кожне фізичне насильство над працівником округу з боку учня та кожну угоду про відрахування учня протягом тридцяти (30) днів з дати набрання чинності заходом, відрахуванням або насильством. Цей звіт повинен містити заяву про недискримінаційні дисциплінарні заходи, інші дисциплінарні заходи, санкції або рішення, дату набрання чинності та тривалість відсторонення або виключення. Звіт повинен містити державні ідентифікаційні номери учнів, яких це стосується, у всіх звітах про виключення, які вимагає департамент.
        
   21. Якщо учень не повертається до школи протягом десяти (10) шкільних днів після закінчення терміну відсторонення, адміністрація школи повинна повідомити учня
       та його/її батьків або опікунів поштою про право учня відвідувати школу та бути поновленим у шкільному окрузі.

X. ПЛАН ПРИЙОМУ АБО ПОВТОРНОГО ПРИЙОМУ

Адміністрація школи повинна підготувати та забезпечити виконання плану прийому або повторного прийому, усно або письмово, для будь-якого учня, якого виключено або відраховано зі школи. План повинен містити заходи щодо поліпшення поведінки учня та вимагати участі батьків у процесі прийому або повторного прийому, а також може вказувати на наслідки для учня у разі, якщо його поведінка не покращиться.

XI. ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ПОРУШЕННЯ ПОЛІТИКИ

Повідомлення про будь-яке порушення цієї політики та відповідні дисциплінарні заходи повинні здійснюватися відповідно до цього документа або відповідно до Закону про справедливе звільнення учнів чи іншого чинного законодавства. Вчитель, директор школи або інший посадовець округу може надати додаткове повідомлення, якщо вважатиме це за необхідне.

XII. ДОСЬЄ ДИСЦИПЛІНАРНИХ ПОРУШЕНЬ СТУДЕНТІВ

Політика округу передбачає ведення повних і точних записів про дисциплінарні порушення учнів. Збір, поширення та ведення записів про дисциплінарні порушення учнів повинні відповідати чинній політиці округу та федеральному і штатному законодавству, включаючи Закон штату Міннесота про обробку даних урядових органів (Minnesota Government Data Practices Act), розділ 13 Статуту штату Міннесота.

XIII. СТУДЕНТИ З ІНВАЛІДНІСТЮ

Студенти, які в даний час визнані інвалідами відповідно до IDEA або Розділу 504, підпадають під дію положень цієї політики за умови, що їх неправомірна поведінка не є проявом інвалідності студента, якщо тільки освітня програма не передбачає необхідних змін.

Коли учень з інвалідністю виключається з класу, комітет з особливих потреб будівлі переглядає освітній план та поточні дані оцінки. Комітет визначає, чи було таке рішення правильним, і, за необхідності, рекомендує інші методи роботи з поведінкою. Комітет також може робити винятки, якщо це необхідно та доцільно, виходячи з інвалідності учня. Такі винятки можуть бути відображені в освітньому плані учня.

Для учнів з ІЕП необхідно провести засідання команди протягом п'яти (5) шкільних днів після відсторонення від занять або до виключення чи відсторонення. Якщо учень відсторонений від занять у школі відповідно до політики округу, встановленої для всіх учнів, на весь або частину дня протягом двох (2) або більше днів поспіль або три (3) рази протягом одного (1) місяця, необхідно провести засідання команди. Учень з інвалідністю відповідно до Розділу 504, але не відповідно до IDEA, має право на таке засідання тільки в разі виключення, відсторонення або відсторонення від занять на строк понад десять (10) днів. Команда повинна (a) визначити, чи пов'язана неправомірна поведінка з інвалідністю; (b) переглянути всі оцінки та визначити необхідність подальшої оцінки; та (c) переглянути адекватність поточного IEP та внести зміни до цілей і завдань або розробити альтернативну програму IEP, якщо це доцільно. Якщо буде встановлено, що порушення дисципліни учня пов'язане з його інвалідністю, учень не може бути виключений або відсторонений, і має бути розроблена альтернативна програма.

Коли учень, який має ІОП, виключається або відраховується за порушення поведінки, яке не є проявом інвалідності учня, округ продовжує надавати спеціальну освіту та пов'язані з нею послуги після періоду відсторонення, якщо таке відсторонення було застосоване. Округ повинен ініціювати перегляд IEP учня та провести аналіз взаємозв'язку між інвалідністю та поведінкою, що підлягає дисциплінарному стягненню, а також визначити доцільність освітнього плану учня перед початком процедури виключення або відсторонення.

XIV. СТУДЕНТИ, ЩО ВСТУПИЛИ НА ВІДКРИТУ ФОРМУ НАВЧАННЯ

Округ може припинити зарахування студента-нерезидента, зарахованого за програмою «Опція зарахування» (Minn. Stat. § 124D.03) або за програмою зарахування в округ для нерезидентів (Minn. Stat. § 124D.08) наприкінці навчального року, якщо учень відповідає визначенню систематичного прогульщика, йому було надано відповідні послуги щодо прогулів (Статути штату Міннесота, розділ 260A), а справа учня була передана до суду у справах неповнолітніх. Округ також може припинити зарахування учня-нерезидента віком понад шістнадцять (16) років, зарахованого за програмою «Варіанти зарахування», якщо учень пропустив один або кілька періодів протягом п'ятнадцяти (15) шкільних днів без законної причини і не був законно виключений зі школи.

XV. РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ПОЛІТИКИ

Округ повідомить учнів та батьків про існування та зміст цієї політики у спосіб, який вважатиме за доцільний. Копії цієї дисциплінарної політики будуть надані всім учням та батькам на початку кожного навчального року, а також усім новим учням та батькам під час зарахування. Ця політика також буде доступна за запитом у кабінеті кожного директора школи.

XVI. ПЕРЕГЛЯД ПОЛІТИКИ

Директор та представники батьків, учнів і персоналу кожної школи повинні щонайменше раз на рік проводити нараду для перегляду цієї дисциплінарної політики, визначення її ефективності та оцінки її виконання. Будь-які рекомендовані зміни повинні бути подані суперінтенданту для розгляду Радою, яка проводить щорічний перегляд цієї політики.

XVII. ПРОЦЕДУРА ПОДАННЯ СКАРГ

Учні, батьки/опікуни та співробітники школи можуть подати скаргу та вимагати вжиття подальших заходів, якщо вимоги Закону штату Міннесота про справедливе звільнення учнів або дисциплінарні правила не виконуються належним чином або застосовуються дискримінаційно. Ця політика щорічно включатиметься до посібників для учнів.

Процедура розгляду дисциплінарних скарг є такою:

1. батьки/опікуни можуть подати апеляцію на рішення відповідно до Minn. Stat. § 121A.49, звернувшись до директора школи, а потім до заступника начальника управління освіти, якщо батьки/опікуни не задоволені результатом;
    
2. зацікавлені сторони можуть подати додаткову інформацію, пов'язану зі скаргою, до заступника начальника управління освіти;
    
3. розгляд скарги буде розпочато протягом трьох навчальних днів з моменту її отримання;
    
4. після завершення розслідування скаржнику або іншим сторонам, залежно від обставин, буде надано письмове рішення щодо заявлених звинувачень, з урахуванням вимог щодо конфіденційності даних;
    
5. якщо в результаті розслідування буде встановлено, що вимоги Minn. Stat. § 121A.40 до 121A.61 або політика округу не були дотримані, округ вживе заходів для виправлення необхідних записів та визначить, чи потрібно в майбутньому переглянути будь-які практики для забезпечення дотримання вимог. Забороняється вживати заходів відплати проти будь-якої особи, яка бере участь у розслідуванні.