I. МЕТА

Метою цієї політики є забезпечення того, щоб учні були обізнані з вимогами шкільного округу Міннетонка щодо поведінки учнів та дотримувалися їх. Таке дотримання вимог сприятиме зміцненню здатності округу підтримувати дисципліну та гарантувати відсутність перешкод у навчальному процесі. Шкільний округ вживатиме відповідних дисциплінарних заходів у разі недотримання учнями Кодексу поведінки учнів, встановленого цією політикою.

II. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ПОЛІТИКИ

Шкільна рада визнає, що особиста відповідальність та взаємна повага є невід’ємними складовими освітнього процесу. Рада також визнає, що кожен учень має першочергове значення і що це тісно пов’язано з необхідністю підтримувати рівновагу між авторитетом та самодисципліною у міру того, як дитина переходить від залежності від авторитету до більш зрілої поведінки, що характеризується самоконтролем.

Усі учні мають право навчатися та розвиватися в умовах, що сприяють повазі до себе, інших людей та чужого майна. Належна позитивна дисципліна можлива лише в середовищі, яке надає вибір і наголошує на самостійності учнів, їхній здатності приймати рішення та відповідальності. Школи можуть ефективно функціонувати лише за умови внутрішньої дисципліни, що ґрунтується на взаємному розумінні прав та обов’язків.

Учні повинні поводитися належним чином, щоб підтримувати атмосферу, сприятливу для навчання. Загальна етикетна поведінка впливає на ставлення учнів та їхню поведінку. Належна поведінка учнів є необхідною для забезпечення навчального процесу та створення атмосфери, що сприяє досягненню високих результатів у навчанні.

Хоча ця політика наголошує на розвитку самодисципліни, визнається, що існують випадки, коли буде необхідно застосовувати дисциплінарні заходи. Округ дотримується позиції, що справедлива та рівноправна політика щодо дисципліни учнів, яка діє на всій території округу, сприятиме підвищенню якості освітнього процесу. Ця політика щодо дисципліни прийнята відповідно до Закону штату Міннесота про справедливе відрахування учнів (Minnesota Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§ 121A.40–121A.56) та підпорядковується йому.

З огляду на вищезазначене та відповідно до § 121A.55 Закону штату Міннесота Рада, за участю адміністрації округу, вчителів, працівників, учнів, батьків, представників громади та інших осіб і організацій, за необхідності, розробила цю політику, яка регулює поведінку учнів і поширюється на всіх учнів округу.

III. СФЕРИ ВІДПОВІДАЛЬНОСТІ

1. Шкільна рада. Рада покладає на весь персонал школи відповідальність за підтримання порядку в окрузі та підтримує всіх співробітників, які діють у рамках цієї дисциплінарної політики.
    
2. Начальник управління освіти. Начальник управління освіти повинен розробити рекомендації та вказівки щодо реалізації цієї політики, забезпечити дотримання її положень усім шкільним персоналом, учнями та батьками, а також надавати підтримку всім працівникам школи у виконанні їхніх обов’язків у рамках цієї політики. Начальник управління освіти також повинен розробити рекомендації та вказівки щодо використання послуг відповідних установ для надання допомоги учням та батькам. Усі рекомендації та вказівки, розроблені для реалізації цієї політики, мають бути подані на затвердження Раді та додані до цієї політики у вигляді додатка.
    
3. Директор школи. На директора школи покладається відповідальність і надаються повноваження щодо розробки внутрішніх правил та положень, необхідних для забезпечення дотримання цієї політики, за умови їх остаточного затвердження Радою. Директор школи повинен надавати вказівки та підтримку всьому шкільному персоналу, який виконує свої обов’язки в рамках цієї політики. Директор школи повинен проводити бесіди з батьками учнів, поведінка яких суперечить цій політиці. Директор школи також повинен залучати інших фахівців до розгляду випадків порушення поведінки та звертатися до відповідних установ для надання допомоги учням та батькам. Директор, здійснюючи свої законні повноваження, може застосовувати розумну силу, коли це необхідно за обставинами для виправлення або стримування учня або запобігання тілесним ушкодженням чи смерті учня або іншої особи.
    
4. Вчителі. Усі вчителі несуть відповідальність за створення добре організованого навчального середовища та несуть основну відповідальність за поведінку учнів, отримуючи при цьому належну допомогу від адміністрації. Усі вчителі зобов’язані забезпечувати дотримання Кодексу поведінки учнів. Здійснюючи свої законні повноваження, вчитель може застосовувати розумну силу, якщо це необхідно за обставинами для виправлення або стримування учня, а також для запобігання тілесним ушкодженням чи смерті учня або іншої особи.
    
5. Інший персонал округу. Усі працівники округу зобов’язані сприяти створенню атмосфери взаємної поваги в школі. Їхні обов’язки щодо поведінки учнів визначаються та регулюються розпорядженнями та вказівками начальника відділу освіти. Працівник школи або водій шкільного автобуса, здійснюючи свої законні повноваження, може застосувати розумну силу, якщо за обставинами це необхідно для стримування учня або запобігання тілесним ушкодженням чи смерті іншої особи.
    
6. Батьки або законні опікуни. Батьки та опікуни несуть відповідальність за поведінку своїх дітей відповідно до законодавства та загальноприйнятих норм у громаді. Від них очікується співпраця зі шкільною адміністрацією та участь у вирішенні питань, пов’язаних із поведінкою їхніх дітей.
    
7. Студенти. Кожен студент несе особисту відповідальність за свою поведінку, а також за знання та дотримання Кодексу поведінки студентів та цієї політики.
    
8. Члени спільноти. Від членів спільноти очікується, що вони сприятимуть створенню атмосфери, в якій права та обов’язки ефективно визнаються та виконуються.

IV. ПРАВА СТУДЕНТІВ

Усі учні мають право на освіту та право на навчання.

V. ОБОВ’ЯЗКИ СТУДЕНТІВ

Усі студенти зобов'язані:

1. за свою поведінку, а також за знання та дотримання всіх шкільних правил, положень, інструкцій та процедур;
    
2. щодня відвідувати школу, за винятком випадків, коли є поважна причина, та вчасно з’являтися на всі уроки та інші шкільні заходи;
    
3. проходити та намагатися завершити навчальні програми, затверджені державними та місцевими органами освіти;
    
4. вжити необхідних заходів для надолуження пропущеного навчального матеріалу;
    
5. щоб допомогти працівникам школи забезпечувати безпеку в школі для всіх учнів;
    
6. бути обізнаними з усіма шкільними правилами, нормами, політиками та процедурами, зокрема з тими, що викладені в цій політиці, та поводитися відповідно до них;
    
7. вважати, що доти, доки правило чи політика не скасовані, не змінені або не відмінені, вони залишаються в силі;
    
8. бути обізнаним із федеральними, штатними та місцевими законами та дотримуватися їх; 
    
9. надавати інформацію у дисциплінарних справах, якщо їм відомо щось, що стосується таких справ, та співпрацювати з працівниками школи у разі потреби;
    
10. шанувати та дбайливо ставитися до шкільного майна та майна інших осіб;
     
11. одягатися та доглядати за собою у спосіб, що відповідає нормам безпеки та охорони здоров’я, загальноприйнятим нормам пристойності та чинній політиці округу;
     
12. щоб уникнути неточностей у студентських газетах чи виданнях та утримуватися від використання непристойних чи нецензурних виразів;
     
13. поводитися належним чином як у фізичному, так і у словесному плані; та
     
14. визнавати та поважати права інших людей.

VI. ПРАВИЛА ПОВЕДІНКИ СТУДЕНТІВ

1. Нижче наведено приклади неприйнятної поведінки, за яку округ може вжити дисциплінарних заходів. Будь-який учень, який вчиняє будь-яку з таких дій, буде притягнутий до дисциплінарної відповідальності відповідно до цієї політики. Ця політика поширюється на всі шкільні будівлі, територію та майно школи, заходи чи поїздки, організовані школою, зупинки шкільних автобусів, шкільні автобуси, шкільні транспортні засоби, транспортні засоби, орендовані школою, або будь-які інші транспортні засоби, затверджені для потреб округу, зону входу чи виходу з території школи або заходів, а також усі заходи, пов’язані зі школою. Ця політика також поширюється на будь-якого учня, поведінка якого в будь-який час або в будь-якому місці заважає або перешкоджає виконанню місії чи діяльності Округу, а також безпеці чи благополуччю самого учня, інших учнів або працівників.
    
   1. Порушення, пов’язані з майном, зокрема, але не виключно, пошкодження або знищення шкільного майна чи майна інших осіб, невиконання зобов’язань щодо відшкодування збитків за пошкодження або знищення такого майна, підпал, проникнення з метою крадіжки, крадіжка, грабіж, зберігання краденого майна, вимагання, незаконне проникнення на чужу територію, несанкціоноване використання або вандалізм;
       
   2. Вживання нецензурних слів або вульгарної лексики, а також зберігання матеріалів непристойного змісту;
       
   3. Азартні ігри, зокрема, але не обмежуючись цим, участь у азартних іграх на гроші;
       
   4. Діти-новачки;
       
   5. Проблеми з відвідуванням, зокрема, але не виключно, прогули, пропуски занять, запізнення, пропускання уроків або вихід за межі школи без дозволу;
       
   6. Протистояння владі;
       
   7. Вживання, зберігання або розповсюдження тютюну чи тютюнових аксесуарів;
       
   8. Вживання, зберігання, розповсюдження або перебування під впливом алкоголю, інших наркотичних речовин або речовин, що імітують їх;
       
   9. Вживання, зберігання, розповсюдження або перебування під впливом наркотичних засобів, психоактивних речовин чи інших речовин, що підлягають контролю, або речовин, схожих на них, за винятком випадків, коли це призначено лікарем;
       
   10. Використання, зберігання або розповсюдження предметів чи речей, які є незаконними або становлять загрозу для життя та здоров’я людей чи майна, зокрема, але не обмежуючись цим, приладдя для вживання наркотиків;
        
   11. Використання, зберігання або розповсюдження зброї, її імітацій або інших небезпечних предметів;
        
   12. Порушення районної політики щодо зброї;
        
   13. Зберігання боєприпасів, зокрема, але не обмежуючись цим, куль або інших снарядів, призначених для використання у зброї або як зброя;
        
   14. володіння, використання або розповсюдження вибухових речовин або будь-яких сполук чи сумішей, основною або загальною метою чи призначенням яких є спрацьовування шляхом вибуху;
        
   15. Зберігання, використання або розповсюдження феєрверків, а також будь-яких речовин, їхніх сумішей або виробів, призначених для створення візуального чи звукового ефекту шляхом горіння, вибуху, дефлаграції або детонації;
        
   16. Використання запалювальних пристроїв, зокрема бутанових або одноразових запальничок чи сірників, у приміщенні навчального закладу в умовах, що становлять небезпеку виникнення пожежі, за винятком випадків, коли такі пристрої використовуються у спосіб, дозволений адміністрацією школи.
        
   17. Порушення будь-якого місцевого, регіонального або федерального законодавства, залежно від обставин;
        
   18. Дії, що порушують навчальний процес, зокрема, але не виключно: непокора, поведінка, що порушує порядок або є нешанобливою, неповага до авторитету, списування, зухвалість, непокора, відмова пред’явити посвідчення особи, неправомірне спрацьовування пожежної сигналізації або погрози вибухом;
        
   19. Наявність пристроїв, що створюють перешкоди, або предметів, які відволікають увагу.
        
   20. Порушення правил користування шкільним автобусом або правил перевезення, а також правил безпеки у шкільному автобусі;
        
   21. Порушення правил паркування або правил дорожнього руху в районі школи, зокрема, але не обмежуючись цим, рух транспортних засобів на території школи, що створює загрозу для людей або майна;
        
   22. Порушення інструкцій або правил щодо використання шафок або несанкціонований доступ до шкільної шафки;
        
   23. володіння або розповсюдження наклепницьких, дифамаційних або порнографічних матеріалів;
        
   24. Одяг учнів або зовнішній вигляд, що становлять загрозу здоров’ю чи безпеці або порушують навчальний процес, зокрема одяг із написами непристойного, вульгарного чи нецензурного характеру; одяг, що рекламує товари чи заходи, використання яких неповнолітніми є незаконним; а також одяг із неприйнятними емблемами, знаками, словами, предметами чи зображеннями, що містять расистські, сексистські чи інші зневажливі висловлювання щодо захищених меншин або вказують на приналежність до банди;
        
   25. Злочинна діяльність;
        
   26. Фальсифікація будь-яких записів, документів, нотаток або підписів;
        
   27. Фальсифікація, зміна або підробка записів чи документів Округу будь-яким способом, зокрема, але не обмежуючись, шляхом доступу до комп’ютерних систем або з використанням інших електронних засобів;
        
   28. Академічна нечесність, що включає, зокрема, списування під час виконання шкільних завдань, плагіат або змову;
        
   29. нечемна або нешаноблива манера спілкування з вчителями чи іншими працівниками округу;
        
   30. Сексуальне та/або расове насильство та/або домагання;
        
   31. Дії, зокрема бійки чи будь-яка інша агресивна поведінка, що спричиняє або може спричинити травмування учня чи інших осіб, або які іншим чином становлять загрозу здоров’ю, безпеці чи благополуччю вчителів, учнів, іншого персоналу округу чи інших осіб;
        
   32. Вчинення діяння, що завдає іншому особі тяжких тілесних ушкоджень, навіть якщо це сталося випадково або внаслідок помилки в оцінці ситуації;
        
   33. Порушення щодо осіб, зокрема, але не виключно, напад або погроза нападу, бійка, домагання, втручання або перешкоджання, напад із застосуванням зброї або предмета, схожого на зброю, сексуальне насильство, незаконна або неприйнятна сексуальна поведінка, а також непристойна поведінка;
        
   34. Словесні образи або образлива поведінка, зокрема, але не обмежуючись цим, використання висловлювань, що мають дискримінаційний, образливий, непристойний, загрозливий, залякуючий характер або принижують гідність інших людей;
        
   35. Фізичні або словесні погрози, зокрема, але не обмежуючись цим, інсценування або повідомлення про небезпечні або ризиковані ситуації, яких насправді не існує;
        
   36. Недоречні, образливі, загрозливі або принизливі дії на ґрунті раси, кольору шкіри, віросповідання, релігії, статі, сімейного стану, статусу щодо отримання державної допомоги, інвалідності, національного походження або сексуальної орієнтації;
        
   37. Порушення шкільних правил, положень, політик або процедур;
        
   38. Інші дії, визначені Шкільним округом, які порушують навчальний процес, становлять небезпеку або шкоду для учня чи інших учнів, персоналу Шкільного округу або оточуючих осіб, або які порушують права інших осіб, чи завдають шкоди або становлять загрозу для майна школи, або які іншим чином перешкоджають чи заважають виконанню місії чи діяльності Шкільного округу, а також безпеці чи благополуччю учнів або працівників.

VII. ВАРІАНТИ ДИСЦИПЛІНАРНИХ ЗАХОДІВ

Загальна політика Округу полягає у застосуванні прогресивних дисциплінарних заходів у розумних та обґрунтованих межах, виходячи з конкретних фактів та обставин порушення, допущеного учнем. Вибір конкретної форми дисциплінарного стягнення в окремому випадку залишається виключно на розсуд Округу. Як мінімум, порушення правил, положень, політик або процедур Округу призведе до обговорення факту порушення та усного попередження. Однак округ може застосувати більш суворі дисциплінарні санкції за будь-яке порушення, включаючи відсторонення від занять або виключення зі школи, якщо це виправдано порушенням дисципліни з боку учня, як це визначено округом. Дисциплінарні заходи можуть включати, але не обмежуються, одним або кількома з наступних:

А. Бесіда учня з вчителем, директором, шкільним психологом або іншим працівником шкільного округу, а також усне зауваження;

Б. Контакти з батьками;

C. Зустріч з батьками;

D. Виключення з класу;

Е. Внутрішньошкірне відсторонення від занять;

F. Відсторонення від позакласних заходів;

G. Затримання або обмеження прав;

H. Позбавлення шкільних привілеїв;

I. Контроль у школі або змінений розклад занять;

J. Направлення до шкільних служб підтримки;

K. Направлення до громадських ресурсів або служб зовнішніх організацій;

L. Фінансове відшкодування;

М. Звернення до поліції, інших правоохоронних органів або інших відповідних органів влади;

N. Відсторонення від занять відповідно до Закону про справедливе відсторонення учнів;

O. Складання плану прийому або усної чи письмової програми повторного прийому;

П. Відрахування відповідно до Закону про справедливе звільнення учнів;

Питання. Виключення відповідно до Закону про справедливе звільнення учнів;

R. Інші дисциплінарні заходи, які район вважає за доцільні.

VIII. ВІДСТРАНЕННЯ УЧНІВ ВІД УЧІБНИХ ЗАНЯТЬ

1. Вчителі зобов’язані вживати заходів для виправлення деструктивної поведінки учнів, зокрема шляхом проведення бесіди з учнем, застосування позитивного підкріплення, призначення додаткових занять або інших санкцій, а також звернення до батьків учня. Якщо такі заходи виявляються неефективними або якщо вчитель вважає це доцільним з огляду на поведінку учня, він має право вивести учня з класу відповідно до процедур, встановлених цією дисциплінарною політикою. «Видалення з класу» та «видалення» означають будь-які дії, вжиті вчителем, директором або іншим працівником округу з метою заборонити учневі відвідувати заняття або участь у заходах протягом періоду, що не перевищує п’яти (5) днів, відповідно до цієї дисциплінарної політики.
   
   Підстави для виключення з класу включають будь-яку з наведених нижче обставин:
    
   1. Умисні дії, що порушують право інших осіб на освіту, зокрема дії, які заважають викладачеві ефективно викладати або спілкуватися з учнями в класі, або заважають іншим учням навчатися;
       
   2. Умисні дії, що становлять загрозу для оточуючих осіб, зокрема працівників округу, самого учня чи інших учнів, або для майна школи;
       
   3. Умисне порушення будь-яких шкільних правил, положень, інструкцій або процедур, зокрема Кодексу поведінки учнів, викладеного в цій інструкції; або
       
   4. Інші випадки поведінки, які, на розсуд викладача або адміністрації, вимагають виведення учня з класу.

    Таке відсторонення триває щонайменше один (1) навчальний урок або заняття з даного навчального курсу і не може перевищувати п’яти (5) таких уроків

2. Якщо учень був виведений з класу більше десяти разів протягом навчального року, шкільний округ повинен повідомити батьків або опікунів про десяте виведення учня з класу та вжити розумних заходів для організації зустрічі з батьками або опікунами з метою обговорення проблеми, яка є причиною виведення учня з класу.

IX. ЗВІЛЬНЕННЯ

1. «Відрахування» означає відмову у допуску до поточної освітньої програми будь-якого учня, включаючи відсторонення, виключення та тимчасове відсторонення. Відрахування не включає виведення з класу.
   
   Округ не має права відмовляти у належному судовому розгляді або рівному захисті закону будь-якому учневі, який бере участь у процедурі відрахування, що може призвести до тимчасового відсторонення, виключення або вилучення зі школи.
   
   Округ не має права відраховувати будь-якого учня без спроби застосування дисциплінарних заходів, що не передбачають виключення, або укладення угод про відрахування учня до початку процедури відрахування, за винятком випадків, коли учень створює безпосередню та істотну небезпеку для себе, оточуючих осіб або майна.
    
2. Порушення, що тягнуть за собою відсторонення від занять, залежно від ступеня їхньої тяжкості, можуть також стати підставою для вжиття заходів, що призводять до відрахування та/або виключення. Студента можуть відрахувати з будь-якої з таких підстав:
    
   1. 1. навмисне порушення будь-якого обґрунтованого положення Правління, зокрема тих, що містяться в цій політиці;
       
   2. навмисні дії, що істотно порушують права інших осіб на освіту або заважають працівникам школи виконувати свої обов’язки, а також перешкоджають проведенню позакласних заходів, організованих школою;
       
   3. навмисні дії, що становлять загрозу для самого учня, інших учнів або оточуючих осіб, зокрема працівників шкільного округу, а також для майна школи.
       
3. Процедури призупинення
    
   1. «Відсторонення від занять» означає дію адміністрації школи, здійснену відповідно до правил, затверджених Радою, яка забороняє учневі відвідувати школу протягом періоду, що не перевищує десяти (10) навчальних днів; однак, якщо термін відсторонення перевищує п’ять (5) навчальних днів, адміністратор, який приймає рішення про відсторонення, повинен надати начальнику відділу освіти обґрунтування такого подовження терміну відсторонення. Це визначення не застосовується до відсторонення на один (1) навчальний день або менше, за винятком випадків, передбачених федеральним законодавством щодо учнів з інвалідністю.
       
   2. Якщо загальна кількість днів відсторонення учня від занять перевищує десять (10) днів за навчальний рік, Шкільний округ повинен вжити розумних заходів для організації зустрічі з учнем та його батьками або опікуном перед подальшим відстороненням учня від занять і, за згодою батьків або опікуна, організувати обстеження психічного здоров’я учня за рахунок батьків або опікуна. Мета цієї зустрічі — спробувати визначити, чи потребує учень обстеження або інших послуг.
       
   3. Кожне рішення про відсторонення може містити план поновлення у навчанні. Цей план повинен, за необхідності, передбачати надання альтернативних освітніх послуг після поновлення у навчанні, співпрацю з родиною або опікуном учня, консультантом чи фахівцем з питань психічного здоров’я дітей, фахівцем з питань освіти або іншими представниками місцевої громади, що надають підтримку, і не може використовуватися для продовження терміну поточного відсторонення.  Адміністрація школи не може накладати послідовні відсторонення на одного й того ж учня за одну й ту саму поведінку або інцидент неналежного поводження, за винятком випадків, коли учень створює безпосередню та істотну небезпеку для себе, оточуючих осіб або майна, або коли округ знаходиться в процесі ініціювання виключення, у якому випадку адміністрація школи може продовжити відсторонення до загальної тривалості п’ятнадцяти (15) днів.
       
   4. У випадку з учнем з інвалідністю група з розробки індивідуального навчального плану повинна зібратися негайно, але не пізніше ніж через десять (10) навчальних днів після дати прийняття рішення про відсторонення учня від поточного місця навчання. Під час засідання група з розробки індивідуального навчального плану повинна провести аналіз взаємозв’язку між інвалідністю дитини та поведінкою, що стала підставою для дисциплінарного стягнення, а також визначити доцільність навчального плану дитини. Вимоги щодо засідання групи з розробки індивідуального навчального плану застосовуються, коли: (1) батьки вимагають проведення засідання; (2) учня відсторонено від його поточного навчального закладу на п’ять (5) або більше днів поспіль; або (3) загальна кількість днів відсторонення учня від навчального закладу протягом навчального року перевищує десять (10) днів. Адміністрація школи повинна запровадити альтернативні освітні послуги, коли відсторонення перевищує п’ять (5) днів. Для кожного періоду відсторонення проводиться окрема адміністративна нарада.
       
   5. Адміністрація школи зобов’язана забезпечити надання альтернативних освітніх послуг, якщо термін відсторонення від занять перевищує п’ять (5) днів.
       
   6. Адміністрація школи не має права відстороняти учня від занять без проведення з ним неформальної адміністративної бесіди. Неформальна адміністративна бесіда має відбутися до відсторонення, за винятком випадків, коли є підстави вважати, що учень становить безпосередню та серйозну небезпеку для себе, оточуючих осіб або майна; у такому разі бесіда має відбутися якомога швидше після відсторонення. Під час неформальної адміністративної наради адміністратор школи повинен повідомити учня про підстави для відсторонення, надати пояснення щодо доказів, якими володіють органи влади, а учень може представити свою версію подій. Для кожного періоду відсторонення необхідна окрема адміністративна нарада.
       
   7. Письмове повідомлення, що містить підстави для відсторонення, короткий виклад фактів, опис свідчень, план поновлення у навчанні та копію Закону штату Міннесота про справедливе відсторонення учнів (Minn. Stat. §§ 121A.40 -- 121A.56, має бути особисто вручене учневі до або в момент набрання чинності відсторонення, а також батькам або опікунам учня поштою протягом 48 годин після проведення конференції. Округ повинен докласти розумних зусиль, щоб повідомити батьків про відсторонення по телефону якомога швидше після відсторонення. У разі відсторонення учня без проведення неформальної адміністративної наради на підставі того, що учень створює безпосередню та істотну небезпеку для оточуючих осіб або майна, письмове повідомлення має бути вручено учневі та його батькам або опікунам протягом 48 годин після відсторонення. Вручення поштою вважається здійсненим після відправлення.
       
   8. Адміністрація школи повинна докласти всіх розумних зусиль, щоб якнайшвидше після відсторонення від занять повідомити про це батьків або опікунів учня по телефону.
       
   9. У разі відсторонення учня від занять без проведення попередньої адміністративної наради на тій підставі, що він становить безпосередню та значну загрозу для оточуючих осіб або майна, письмове повідомлення має бути вручено учневі та його батькам або опікунам протягом сорока восьми (48) годин з моменту відсторонення. Вручення поштою вважається здійсненим з моменту відправлення.
       
   10. Незважаючи на вищезазначені положення, учень може бути відсторонений від занять до ухвалення рішення Радою у справі про виключення або відрахування, за умови, що на час відсторонення, яке триває понад п’ять (5) днів, йому надаються альтернативні освітні послуги.
        
   11.  У дошкільних закладах та програмах підготовки до дитячого садка, зокрема в рамках сімейної освіти для дітей раннього віку, програм підготовки до школи, програм «Підготовка до школи плюс», добровільних програм підготовки до дитячого садка або інших шкільних дошкільних програм та програм підготовки до дитячого садка, а також у дитячих садках та класах з 1-го по 3-й, заборонено відсторонювати учнів від занять з дисциплінарних причин. Це не стосується відсторонення від занять на строк, що не перевищує один навчальний день, за винятком випадків, передбачених розділом 125A Закону штату Міннесота та федеральним законодавством щодо учнів, які отримують послуги спеціальної освіти.
        
4. Процедури виключення та відрахування
    
   1. «Відрахування» означає рішення Ради про заборону зарахованому учневі відвідувати заняття на строк до дванадцяти (12) місяців з дати відрахування. Повноваження щодо відрахування належать Раді.
       
   2. «Відсторонення» означає рішення, прийняте Радою, щодо заборони зарахування або повторного зарахування учня на строк, що не перевищує тривалість навчального року. Повноваження щодо відсторонення належать Раді.
       
   3. Усі процедури щодо відрахування та виключення будуть проводитися на підставі та відповідно до положень Закону штату Міннесота про справедливе відрахування учнів (Minn. Stat. §§ 121A.40–121A.56).
       
   4. Жодне виключення зі школи не може бути застосоване без проведення слухання, за винятком випадків, коли учень та його батьки або опікуни письмово відмовляються від права на таке слухання.
       
   5. Учень та його батьки або опікуни повинні отримати письмове повідомлення про намір округу розпочати процедуру виключення або відсторонення. Це повідомлення має бути вручене учневі та його батькам або опікунам особисто або поштою і має містити повний виклад фактів; перелік свідків та опис їхніх показань; дату, час та місце слухання; копію Закону про справедливе виключення учнів (Pupil Fair Dismissal Act, Minn. Stat. §§121A.40 -- 121A.56); опис дисциплінарних заходів, що не передбачають виключення, застосованих до учня з метою уникнення процедури виключення; та інформацію для учня та його батьків або опікунів про їхнє право: (1) мати на слуханні представника, якого учень обирає самостійно, включаючи юридичного радника; (2) ознайомитися з документацією учня до початку слухання; (3) надати докази; та (4) допитати свідків. Округ повинен повідомити батьків або опікунів учня про те, що може бути доступна безкоштовна або недорога юридична допомога, а також про те, що перелік ресурсів юридичної допомоги можна отримати в Міністерстві освіти штату Міннесота та на його веб-сайті.
       
   6. Слухання має бути призначене протягом десяти (10) днів з моменту вручення письмового повідомлення, за винятком випадків, коли округ, учень, батьки або опікуни з поважних причин подають клопотання про продовження цього терміну, яке не може перевищувати п’яти (5) днів.
       
   7. Усі слухання проводяться у час та в місці, що є прийнятними для учня, батьків або опікунів, і мають закритий характер, за винятком випадків, коли учень, батьки або опікуни вимагають проведення відкритого слухання.
       
   8.  Округ зобов'язаний забезпечити запис ходу слухання за рахунок округу, а сторона може отримати стенограму за власний рахунок.
       
   9. Учень має право на представника, якого він обирає самостійно, зокрема на адвоката, витрати на якого він покриває самостійно. Шкільний округ повинен поінформувати батьків або опікунів учня про те, що може бути доступна безкоштовна або недорога юридична допомога, а також про те, що перелік ресурсів з юридичної допомоги можна отримати в Міністерстві освіти штату (MDE). Рада може призначити адвоката для представлення інтересів шкільного округу в будь-якому судовому процесі.
       
   10. Якщо учень призначає представника, який не є його батьком чи опікуном, такий представник повинен мати письмову довіреність від учня та його батьків або опікунів, що надає йому доступ до документів учня.
        
   11. Усі слухання щодо виключення або відрахування проводяться у присутності незалежного посадовця, призначеного округом, який також головує на них. Слухання має проводитися справедливо та неупереджено. Свідчення надаються під присягою, а посадовець, який головує на слуханні, має право видавати повістки до суду та приймати присягу.
        
   12. За достатній час до слухання учневі, батькам або опікунам, а також уповноваженому представнику має бути надано доступ до всіх документів округу, що стосуються цього учня, включаючи будь-які тести чи звіти, на яких може ґрунтуватися запропоноване рішення про відрахування.
        
   13. Учень, батьки чи опікуни або уповноважений представник мають право вимагати присутності будь-якого працівника чи представника округу або будь-якої іншої особи, яка може володіти доказами, на яких ґрунтується запропоноване рішення про відрахування, а також право на очну ставку та перехресний допит будь-яких свідків, які дають показання на користь округу.
        
   14. Учень, батьки чи опікуни або уповноважений представник мають право надавати докази та свідчення, зокрема висновки експертів-психологів або педагогів.
        
   15. Студента не можна примушувати давати свідчення в рамках процедури виключення.
        
   16. Слухач повинен підготувати висновки та рекомендації, ґрунтуючись виключно на істотних доказах, представлених під час слухання, які мають бути подані до Комісії та вручені сторонам протягом двох (2) днів після завершення слухання.
        
   17. Комісія приймає рішення на підставі висновків та рекомендацій посадової особи, яка проводить слухання, і виносить своє рішення на засіданні, що проводиться протягом п’яти (5) днів після отримання цих висновків та рекомендацій. Комісія може надати сторонам можливість представити заперечення та коментарі щодо висновків та рекомендацій посадової особи, яка проводить слухання, за умови, що жодна зі сторін не надає доказів, які не були прийняті під час слухання. Рішення Комісії має ґрунтуватися на матеріалах справи, бути оформленим у письмовій формі та містити виклад визначальних фактів, на яких ґрунтується рішення, у достатній мірі детально, щоб сторони та Комісар MDE могли ознайомитися з підставами та причинами прийняття рішення.
        
   18. Сторона, щодо якої Рада прийняла рішення про виключення або відсторонення, може оскаржити це рішення до Комісара протягом двадцяти одного (21) календарного дня з моменту прийняття рішення Радою відповідно до § 121A.49 Закону штату Міннесота. Рішення Ради підлягає виконанню на час розгляду апеляції Комісаром.
        
   19. Округ зобов'язаний повідомляти відповідну державну службу про будь-які заходи щодо тимчасового відсторонення, виключення або відрахування, якщо учень перебуває під наглядом цієї служби.
        
   20. Округ зобов’язаний повідомляти комісару про кожне виключення або відсторонення, кожен випадок фізичного нападу учня на працівника округу, а також про кожну угоду про відрахування учня протягом тридцяти (30) днів з дати набрання чинності відповідним рішенням, відрахуванням або нападом. Таке повідомлення має містити інформацію про дисциплінарні заходи, що не передбачають відсторонення, інші дисциплінарні санкції або рішення, дату набрання чинності та тривалість відсторонення або виключення. Звіт повинен містити державні ідентифікаційні номери учнів, яких це стосується, у всіх звітах про відрахування, що вимагаються департаментом.
        
   21. Якщо учень не повертається до школи протягом десяти (10) навчальних днів після закінчення терміну відсторонення, адміністрація школи повинна поінформувати самого учня
       та його батьків або опікунів поштою про право учня на відвідування занять та поновлення в окрузі.

X. ПЛАН ПРИЙОМУ АБО ПОВТОРНОГО ПРИЙОМУ

Адміністрація школи зобов’язана підготувати та забезпечити виконання плану прийому або повторного прийому — в усній або письмовій формі — щодо кожного учня, якого тимчасово відсторонено від занять або виключено зі школи. Цей план має передбачати заходи, спрямовані на виправлення поведінки учня, а також вимагати участі батьків у процесі прийому або повторного прийому; крім того, у ньому можуть бути зазначені наслідки для учня у разі, якщо його поведінка не покращиться.

XI. ПОВІДОМЛЕННЯ ПРО ПОРУШЕННЯ ПОЛІТИКИ

Повідомлення про будь-яке порушення цієї політики та відповідні дисциплінарні заходи здійснюються відповідно до положень цього документа або іншим чином, передбаченим Законом про справедливе звільнення учнів чи іншим чинним законодавством. Вчитель, директор школи або інший посадовець округу може надати додаткове повідомлення, якщо вважатиме це за доцільне.

XII. ДОКУМЕНТАЦІЯ ЩОДО ДИСЦИПЛІНАРНИХ ПОРУШЕНЬ СТУДЕНТІВ

Політика округу передбачає ведення повних і точних записів про дисциплінарні порушення учнів. Збір, поширення та ведення записів про дисциплінарні порушення учнів повинні відповідати чинним політикам округу, а також федеральному та штатному законодавству, зокрема Закону штату Міннесота про поводження з урядовими даними (глава 13 Статуту штату Міннесота).

XIII. СТУДЕНТИ З ІНВАЛІДНІСТЮ

До учнів, які на даний момент визнані особами з інвалідністю відповідно до Закону про освіту осіб з інвалідністю (IDEA) або Розділу 504, застосовуватимуться положення цієї політики за умови, що їхнє порушення дисципліни не є проявом інвалідності, за винятком випадків, коли освітня програма передбачає необхідні адаптації.

У разі виведення учня з інвалідністю з класу комісія з питань особливих потреб навчального закладу перегляне його індивідуальний навчальний план та актуальні дані оцінювання. Комісія визначить, чи було таке виведення обґрунтованим, і, за необхідності, надасть рекомендації щодо інших методів реагування на таку поведінку. Комісія також може зробити винятки, якщо це буде необхідно та доцільно з огляду на особливості інвалідності відповідного учня. Такі винятки можуть бути відображені в індивідуальному навчальному плані учня.

Для учнів, які мають індивідуальний навчальний план (IEP), необхідно провести засідання групи протягом п’яти (5) навчальних днів після відсторонення від занять або перед виключенням чи відрахуванням. Якщо учень відсторонений від занять у школі відповідно до політики округу, встановленої для всіх учнів, на весь день або його частину протягом двох (2) або більше днів поспіль або три (3) рази протягом одного (1) місяця, необхідно провести засідання групи. Учень з інвалідністю відповідно до Розділу 504, але не відповідно до IDEA, має право на таке засідання лише у разі очікування виключення, відсторонення або відсторонення на строк понад десять (10) днів. Команда повинна (a) визначити, чи пов’язана недисциплінована поведінка з інвалідністю; (б) переглянути будь-які оцінки та визначити необхідність подальшої оцінки; та (в) переглянути адекватність поточного ІЕП та внести зміни до цілей і завдань або розробити альтернативну програму ІЕП, якщо це доцільно. Якщо буде встановлено, що порушення дисципліни учнем пов’язане з його інвалідністю, учень не може бути виключений або відсторонений, і слід шукати альтернативну програму.

У разі, якщо учень, який має індивідуальний навчальний план (IEP), піддається тимчасовому відстороненню від занять або виключається зі школи за порушення дисципліни, яке не є проявом його інвалідності, шкільний округ зобов’язаний продовжувати надавати послуги спеціальної освіти та супутні послуги після закінчення терміну відсторонення, якщо таке відсторонення було застосовано. Округ повинен ініціювати перегляд ІОП учня та провести аналіз взаємозв’язку між інвалідністю та поведінкою, що стала предметом дисциплінарного стягнення, а також визначити доцільність навчального плану учня перед тим, як розпочати процедуру виключення або відсторонення.

XIV. СТУДЕНТИ, ЯКІ НАВЧАЮТЬСЯ ЗА ВІЛЬНОЮ ФОРМОЮ

Шкільний округ має право припинити навчання учня-нерезидента, зарахованого за програмою альтернативного зарахування (Закон штату Міннесота, § 124D.03) або за програмою зарахування до шкільного округу, що не є місцем проживання (Minn. Stat. § 124D.08) наприкінці навчального року, якщо учень відповідає визначенню «хронічного прогульника», йому було надано відповідні послуги щодо прогулів (Статути штату Міннесота, розділ 260A), а справа учня була передана до суду у справах неповнолітніх. Округ також може припинити зарахування учня-нерезидента віком старше шістнадцяти (16) років, зарахованого за Програмою альтернативних варіантів зарахування, якщо учень пропускає заняття без законної причини протягом одного або більше уроків протягом п’ятнадцяти (15) навчальних днів і не був законно виключений зі школи.

XV. РОЗПОВСЮДЖЕННЯ ПОЛІСИ

Шкільний округ повідомить учнів та батьків про наявність та зміст цієї політики у спосіб, який вважатиме за доцільний. Копії цієї дисциплінарної політики надаватимуться всім учням та батькам на початку кожного навчального року, а також усім новим учням та батькам під час зарахування. Ця політика також буде доступна за запитом у кабінеті кожного директора школи.

XVI. ПЕРЕГЛЯД ПОЛІТИКИ

Директор школи та представники батьків, учнів і педагогічного колективу кожної школи повинні щонайменше раз на рік проводити нараду з метою перегляду цієї дисциплінарної політики, визначення того, чи діє вона належним чином, а також оцінки ступеня її дотримання. Будь-які запропоновані зміни подаються на розгляд начальнику відділу освіти для винесення на розгляд ради, яка проводить щорічний перегляд цієї політики.

XVII. ПРОЦЕДУРА РОЗГЛЯДУ СКАРГ

Учні, батьки/опікуни та працівники школи можуть подати скаргу та вимагати вжиття відповідних заходів у разі, якщо вимоги Закону штату Міннесота про справедливе звільнення учнів або правила дисциплінарної відповідальності не виконуються належним чином або застосовуються дискримінаційно. Ця політика щорічно включатиметься до посібників для учнів.

Процедура розгляду скарг щодо порушення дисципліни виглядає наступним чином:

1. батьки/опікуни можуть оскаржити рішення відповідно до § 121A.49 Закону штату Міннесота, звернувшись до директора школи, а потім до заступника начальника управління освіти, якщо вони не задоволені результатом;
    
2. зацікавлені сторони можуть надати заступнику начальника управління додаткову інформацію щодо скарги;
    
3. розгляд скарги розпочнеться протягом трьох навчальних днів з моменту її отримання;
    
4. після завершення розслідувальної перевірки скаржнику або іншим сторонам, залежно від обставин, буде надано письмове рішення щодо висунутих звинувачень, з урахуванням вимог щодо конфіденційності даних;
    
5. якщо в ході розслідування буде встановлено, що вимоги § 121A.40–121A.61 Закону штату Міннесота або внутрішні правила округу не дотримувалися, округ вживе заходів для виправлення відповідних записів та визначить, чи потрібно в майбутньому переглянути будь-які практики з метою забезпечення дотримання вимог. Забороняється вживати заходів у відповідь проти будь-якої особи, яка бере участь у розслідуванні.