I. МЕТА

Шкільний округ вважає, що всі діти заслуговують на можливість реалізувати свій індивідуальний потенціал, і зобов'язується надавати послуги та освітні можливості для задоволення різноманітних потреб учнів. Метою цієї політики є забезпечення того, щоб Шкільний округ відповідав цим очікуванням Шкільної ради та дотримувався вимог закону, які гарантують, що учні, які потребують спеціальних освітніх послуг, будуть належним чином ідентифіковані та отримають безкоштовну та належну державну освіту.

II. ЗАГАЛЬНА ЗАЯВА ПРО ПОЛІТИКУ

Шкільний округ цінує кожного учня і вважає, що всі учні заслуговують на можливість досягти найвищого рівня академічних та особистих досягнень. Округ також визнає, що деякі учні потребують спеціальних освітніх послуг, щоб мати можливість реалізувати свій індивідуальний потенціал. Округ зобов'язується дотримуватися вимог законодавства, що стосуються надання освітніх можливостей, і визнає важливість забезпечення безкоштовної та відповідної державної освіти та системи навчання для учнів, які потребують спеціальної освіти.

III. ВИЗНАЧЕННЯ

Для цілей цієї політики наведені нижче терміни мають значення, визначене в цьому розділі:

1. «Спеціальна освіта» означає спеціально розроблене навчання, яке не потребує витрат з боку батьків, для задоволення особливих потреб дитини з інвалідністю.
    
2. «Дитина з інвалідністю» означає дитину, яка має розумову відсталість, порушення слуху, порушення мовлення або мови, порушення зору, серйозні емоційні розлади, ортопедичні порушення, аутизм, черепно-мозкову травму, інші порушення здоров'я, специфічні порушення навчання, глухоту та сліпоту, значну затримку розвитку або множинні порушення, і тяжкість порушення або затримки відповідає федеральним або державним критеріям, і дитина через це потребує спеціальної освіти та відповідних послуг. Діти можуть бути віком від народження до двадцяти одного року. Діти віком до трьох років можуть вважатися «дітьми з інвалідністю», якщо вони мають медичний стан, який, як відомо, перешкоджає розвитку.
    
3. «Безкоштовна та відповідна державна освіта» (FAPE) означає спеціальну освіту та пов'язані з нею послуги, що надаються за рахунок державних коштів, під державним наглядом та керівництвом і без оплати з боку батьків. Послуги повинні надаватися з урахуванням розумних розрахунків щодо отримання освітньої вигоди.
    
4. «Індивідуальний навчальний план» (IEP) — це письмовий документ для дитини з інвалідністю, в якому визначено конкретні послуги спеціальної освіти, їх кількість і місце надання, а також навчальні цілі. Батьки або опікуни та працівники школи щорічно збираються для розробки IEP.
    
5. «Супутні послуги» означають транспортні послуги та такі послуги з розвитку, корекції та інші допоміжні послуги, які необхідні для надання допомоги дитині з інвалідністю в отриманні спеціальної освіти. Ці послуги можуть включати послуги логопеда та аудіолога, послуги перекладача, психологічні послуги, фізичну та трудову терапію, рекреацію, включаючи терапевтичну рекреацію, раннє виявлення та оцінку інвалідності у дітей, консультування, включаючи реабілітаційне консультування, послуги з орієнтації та мобільності, а також медичні послуги (за винятком того, що такі медичні послуги будуть надаватися виключно з метою діагностики та оцінки). Супутні послуги також включають шкільні медичні послуги, шкільні соціальні послуги, а також консультування та навчання батьків.

IV. ОБОВ'ЯЗКИ

1. Шкільна рада бере на себе відповідальність за виявлення, оцінку та надання спеціальної освіти та відповідних послуг дітям з інвалідністю, які перебувають під опікою шкільного округу Міннетонка і відповідають критеріям, встановленим законодавством штату Міннесота та федеральним законодавством, для отримання спеціальної освіти та відповідних послуг.
    
   1. Ідентифікація: Шкільний округ несе юридичну відповідальність за ідентифікацію всіх дітей в межах округу, які можуть мати інвалідність, як визначено в цій політиці (Розділ III.B). Округ забезпечить ідентифікацію дітей, які відвідують як державні, так і недержавні школи в межах округу.
       
   2. Оцінка: Якщо є підозра, що дитина є «дитиною з інвалідністю», округ несе відповідальність за розробку та проведення оцінки з метою визначення, чи має дитина інвалідність, як це визначено в цій політиці. Округ забезпечить, щоб діти, які відвідують державні та недержавні школи, оцінювалися відповідно до чинного федерального та державного законодавства.
       
   3. Надання спеціальної освіти та супутніх послуг: Округ повинен забезпечити, щоб усі учні округу Міннетонка, які визначені як «діти з інвалідністю» відповідно до законодавства штату та федерального законодавства, отримували спеціальну освіту та супутні послуги, які є безкоштовними та відповідають їхнім освітнім потребам.
      
      Надання спеціальної освіти та супутніх послуг «дітям з інвалідністю», які проживають у районі обслуговування шкільного округу Міннетонка, але не відвідують державну школу, буде здійснюватися відповідно до законодавства штату Міннесота та федерального законодавства.
      
      Округ надаватиме послуги в школі за місцем проживання учня або в іншій призначеній школі в межах округу в максимально можливій мірі. Однак, якщо потреби учня не можуть бути задоволені в рамках програм округу, ці послуги можуть надаватися у співпраці з іншими округами та установами.
       
2. Округ повинен забезпечити, щоб батьки та опікуни дітей з інвалідністю були поінформовані про їхні права на спеціальну освіту, які також називаються «процедурними гарантіями». Округ щорічно надаватиме батькам та опікунам Повідомлення про процедурні гарантії.
    
3. Округ буде дотримуватися процедур надання послуг спеціальної освіти, викладених у Повному посібнику з системи спеціальної освіти. Посібник можна отримати у виконавчого директора округу з питань підтримки учнів та в Міністерстві освіти штату Міннесота.
    
4. Коли такі послуги вимагають або є результатом міжвідомчої співпраці, округ повинен брати участь у таких міжвідомчих заходах відповідно до чинного федерального та державного законодавства.