Шкільна рада Міннетонки та адміністрація округу вважають, що прихильність до досконалості світового рівня, орієнтованої на дитину, зміцнює державні школи Міннетонки. Добробут і приналежність наших учнів є постійними пріоритетами як для родин, так і для округу.
Благополуччя учня визначається тут як позитивне відчуття власної гідності та приналежності, яке відчувається, коли задовольняються його пізнавальні, емоційні, соціальні та фізичні потреби.
Належність визначається тут як сильне почуття позитивного зв'язку, прийняття та важливості як члена спільноти шкіл Міннетонки, незалежно від раси, релігії, гендерної ідентичності, сексуальної орієнтації, країни походження, здібностей та/або соціально-економічного статусу.
Інтеграція зусиль, спрямованих на добробут, зв'язок і приналежність учнів, забезпечить усім учням підтримку, необхідну для розкриття їхнього найвищого потенціалу.
Шкільний округ продовжуватиме підтримувати та заохочувати позитивні зусилля, спрямовані на добробут, зв'язки та приналежність учнів, а також визначатиме та усуватиме бар'єри, які негативно впливають на добробут, зв'язки та почуття приналежності учнів. Округ прагнутиме до справедливого ставлення до всіх учнів, надання їм можливостей та сприяння у досягненні найвищих рівнів академічних та особистих досягнень. Бачення Ради щодо досконалості, орієнтованої на дитину, буде основою для цих зусиль.
У 2022-23 навчальному році ця мета включатиме наступні кроки:
- Поглибити впровадження Багаторівневої системи підтримки (БСП) у сфері соціального та емоційного навчання з метою забезпечення узгодженості в усіх школах округу в процесі перенаправлення до БСП та підтримки учнів. Це включатиме розширення зусиль, спрямованих на задоволення потреб, визначених у Звіт про благополуччя студентів та сімей за 2020 рік та рекомендації від Консультативна рада з питань психічного здоров'я.
- Округ щонайменше двічі надаватиме звіти Шкільній раді щодо показників успішності та прогресу MTSS.
- Звіти будуть базуватися на першому році трирічного плану MTSS, зосередженого на соціальному та емоційному навчанні, включаючи прогрес у задоволенні потреб, визначених у Звіті про благополуччя студентів та сімей за 2020 рік.
- Звіти включатимуть підсумок роботи Консультативної ради з питань психічного здоров'я в середині та наприкінці року.
- Округ щонайменше раз на рік проводитиме опитування зацікавлених сторін щодо їхнього досвіду та ділитиметься результатами зі Шкільною радою.
- Поглибити реалізацію зусиль, спрямованих на забезпечення доброзичливого, інклюзивного та безпечного шкільного середовища для всіх. Це включатиме вдосконалення систем і процесів для виявлення, аналізу, моніторингу та реагування на тенденції та дані про учнів, приділяючи особливу увагу виявленню та усуненню бар'єрів, що впливають на різні демографічні групи учнів. Зменшити кількість випадків булінгу шляхом перегляду та підвищення обізнаності про існуючі заходи та можливості запобігання булінгу на всіх рівнях навчання, що вимірюється даними про дисципліну учнів, учнівськими звітами та даними опитувань. Надавати співробітникам повноваження та заохочувати їх підтримувати зусилля з формування приналежності, в тому числі через розвиток персоналу.
- Протягом навчального року директори та їхні співробітники подаватимуть звіти до Шкільної ради, які включатимуть інформацію про добробут, зв'язки та приналежність їхньої школи, а також про результати роботи, включаючи можливості професійного розвитку для співробітників.
- Посилити роботу з комунікації та залучення, яка відображає прагнення Округу до досконалості в добробуті, зв'язках і приналежності.
- В середині року та наприкінці року округ представить звіт, що підсумовує роботу з комунікації, просвітництва та залучення в цій сфері.