Сприяння позитивному самопочуттю

Дослідження показує, що до основних захисних факторів, які сприяють покращенню самопочуття учнів, належать зв’язок зі школою та зв’язок із батьками та родиною. Учні частіше дотримуються здорового способу життя та досягають успіхів у навчанні, коли відчувають причетність до шкільного життя. Національне лонгітудінальне дослідження здоров'я підлітків (National Longitudinal Study of Adolescent Health) розглянуло вплив захисних факторів на здоров'я та благополуччя підлітків серед понад 36 000 учнів 7–12 класів. Дослідження виявило, що сімейні, шкільні та індивідуальні фактори, такі як зв'язок зі школою, зв'язок з батьками та родиною, а також високі очікування батьків щодо навчальних досягнень. Зв'язок зі школою виявився одним із найсильніших захисних факторів як для хлопців, так і для дівчат, що знижує ризик ризикованої поведінки.

У цьому ж дослідженні приналежність до шкільного середовища посіла друге місце за важливістю (після приналежності до сім’ї) як захисний фактор проти емоційного стресу, розладів харчової поведінки та суїцидальних думок. Державні школи Міннетонки надають чимало можливостей для зміцнення приналежності до шкільного середовища та відчуття приналежності, пропонуючи широкий спектр заходів для участі учнів. Кожен знайде щось для себе, і ми заохочуємо учнів долучатися до цих заходів. Звіт Центру контролю та профілактики захворювань (CDC) про приналежність до шкільного середовища, 2009 рік