Ми закликаємо батьків учнів, які потребують спеціальної освіти, брати активну участь у плануванні навчання своїх дітей та у процесі розробки індивідуального навчального плану (ІНП). Дослідження показують, що участь батьків приносить користь як дітям, так і школам.

У батьків часто виникають питання щодо того, як орієнтуватися в процесі спеціальної освіти. Мета цього сайту — надати вам корисну інформацію, необхідну для захисту інтересів вашої дитини, яка має особливі освітні потреби.

Корисні веб-сайти

• Департамент освіти штату Міннесота — Програми спеціальної освіти
• Закон про освіту осіб з інвалідністю

Інформація для завантаження

• Абревіатури у сфері спеціальної освіти

Громадські програми

• Відділ реабілітаційних послуг: допомагає людям з інвалідністю підготуватися до працевлаштування, знайти та зберегти роботу, а також надає підтримку в налагодженні самостійного життя.
• Проект SOAR: Надання дорослим з інвалідністю можливості брати участь у програмах громадської освіти.
• REACH for Resources: Надання індивідуальних послуг, спрямованих на забезпечення самостійності, залучення до життя громади та поліпшення фізичного й психічного самопочуття.
• «Спеціальні Олімпійські ігри» у штаті Міннесота: цілорічні спортивні тренування та змагання з 17 видів спорту олімпійського формату для людей будь-якого віку та рівня підготовки.

Культурний координатор

Кожна дитина в штаті Міннесота має право на безкоштовну та відповідну державну освіту. Школи в штаті Міннесота зобов’язані згідно із законом належним чином виявляти дітей та молодь з інвалідністю. Школи також зобов’язані за потреби надавати сім’ям послуги культурного посередника. За запитом культурний посередник може брати участь у засіданнях, на яких обговорюються питання попереднього направлення на отримання спеціалізованих послуг, таких як спеціальна освіта. Культурний посередник також може брати участь у засіданнях щодо учнів, які вже отримують спеціалізовані послуги.

Культурний посередник — це особа, яка має те саме расове, культурне, соціально-економічне або мовне походження, що й учень, і яка:

• Надає групі з розробки індивідуального навчального плану (ІНП) інформацію про расове, культурне, соціально-економічне та мовне походження учня.
• Допомагає групі з розробки індивідуального навчального плану (IEP) зрозуміти, як расові, культурні, соціально-економічні та мовні чинники впливають на успішність у навчанні.
• Сприяє розумінню батьками учнів процесу спеціальної освіти та їхній участі в ньому.

Якщо неможливо залучити особу, яка має таке саме расове, культурне, соціально-економічне чи мовне походження, як і учень, то в ролі культурного посередника може виступити особа, яка обізнана з расовим, культурним, соціально-економічним та мовним походженням учня (Закон штату Міннесота 3525.0200).