Характер технологічного планування, який сьогодні є критично важливим, як ніколи, зміщується від "переліку технологій" до моделі "сервісних можливостей". Технології перетворилися з "приємної речі" на "важливу" і тепер розглядаються як критично важливий стратегічний актив. Такого погляду дотримуються майже в кожній вертикалі, включно з освітою. Деякі з найбільш прогресивних технологічних планів навмисно не називають конкретні технології, а планують можливості основної інфраструктури та допоміжних процесів, щоб забезпечити гнучкість організації для найкращого досягнення її стратегічних цілей і задоволення потреб у швидкій ітерації, що є критично важливим компонентом інновацій.

Стратегічні технологічні пріоритети були розроблені групою вчителів технологій штату Міннесота за участю медіа-фахівців, співробітників відділу технологій, співробітників відділу викладання та навчання, Національного плану освітніх технологій 2016 року, професіоналів технологічної галузі, технічних директорів та директорів з технологій зі схожих шкільних округів з високими показниками.

Чотири основні технологічні пріоритети засновані на принципах і обрані для того, щоб забезпечити основу для важливої роботи по впровадженню технологій в служіння Окружній місії. Протягом наступних років з'являться нові технології, програми, практики та засоби навчання, і ці пріоритети призначені для того, щоб уможливити оцінку, розробку, впровадження, підтримку та навчання цих технологій і практик.

Чотири стратегічні пріоритети

Наведені нижче пріоритети покликані підтримати загальну місію округу, підтримуючи як операційну, так і навчальну сфери. І бізнес-операції, і нова навчально-методична база викладання та навчання є важливими сферами, які підтримуються широкими стратегічними технологічними пріоритетами, наведеними нижче. Кожна з цих сфер є важливою для підтримки роботи Округу.

• • Пріоритет 1: Інфраструктура
  • Пріоритет 2: Управління ІТ-послугами (ITSM)
  • Пріоритет 3: Професійний розвиток
  • Пріоритет 4: Технології навчання

 

Пріоритет 1: Інфраструктура

• Пропускна здатність, локальні та глобальні мережі: Оскільки потреби в пропускній здатності зростають через багатство медіа, поширення пристроїв і підвищення якості цифрових навчальних ресурсів, внутрішні та зовнішні мережі повинні випереджати прогнозовані потреби. Це включає внутрішню комутацію і пропускну здатність, WiFi, зовнішню пропускну здатність і пов'язані з нею системи резервування мережі.
• Системи даних: Для підтримки операційної та навчальної роботи необхідна велика кількість важливих сервісів і баз даних. Системи даних, які використовують ці додатки, повинні бути налаштовані таким чином, щоб забезпечити високу доступність і безперервну роботу, де це практично можливо. До таких систем належать фінанси, управління персоналом, системи зв'язку зі студентами (телефони, електронна пошта, веб-сайт), Skyward Family Access, Schoology та багато інших інфраструктурних сервісів.

Пріоритет 2: Управління ІТ-послугами (ITSM)

• Управління ІТ-сервісами: Бібліотека інфраструктури інформаційних технологій (ITIL) - це набір практик з управління ІТ-послугами (ITSM), які зосереджені на приведенні ІТ-послуг у відповідність до потреб бізнесу. ITIL та ITSM є прийнятими передовими практиками, що використовуються в окрузі для забезпечення технологічної екосистеми, яка найкраще відповідає баченню, стратегічним цілям, бізнес-операціям та усім восьми вимірам Рамкової програми викладання та навчання.
• Управління безпекою, ідентифікацією та політикою: Управління ідентифікацією, безпека та пом'якшення загроз стають все більш важливими і залишатимуться пріоритетними для всіх груп користувачів: учнів, батьків, персоналу та громади. Послідовні та автоматизовані інструменти управління ідентифікацією повинні використовуватися там, де це практично можливо, мінімізуючи потенційні помилки в управлінні обліковими записами користувачів і забезпечуючи швидку реєстрацію та точне виключення облікових записів користувачів. Інструменти безпеки та системи оповіщення, а також постійний розвиток найкращих практик безпеки відіграють вирішальну роль в управлінні безпекою.
• Доступ для учнів, батьків, персоналу та громади: Доступ до надійних технологій (обладнання, програмного забезпечення, інфраструктури, підтримки та навчання) має вирішальне значення для місії шкільного округу. Належні та сталі цикли заміни обладнання, оновлення програмного забезпечення, а також ефективна підтримка та навчання для громади округу є важливим пріоритетом. Укомплектована довідкова служба для персоналу та громади доповнює велику кількість цифрових допоміжних засобів підтримки, які також доступні. Регулярні цикли заміни обладнання для інфраструктурного обладнання та учнівських пристроїв мають бути сплановані та закладені в бюджет на багаторічні цикли.

Пріоритет 3: Професійний розвиток

• На цю важливу сферу часто не звертають уваги в промисловості, але на неї щорічно виділяється приблизно 15% від загального бюджету на технології. Професійний розвиток підсилює інші інвестиції в технології, забезпечуючи справжнє впровадження. Добре спланований і постійний професійний розвиток є ключовим компонентом успішного впровадження та глибокої інтеграції технологій. Навчання має бути актуальним, частим і диференційованим.

Пріоритет 4: Технології навчання

• Іноді її називають "Освітні технології" - це досить велика сфера, яка стосується інтеграції технологій у навчальну практику, вибору найбільш підходящих пристроїв для учнів і персоналу, вибору навчальних програмних додатків, цифрових навчальних практик, досліджень і розробок, цифрового громадянства, здоров'я і рівноваги, професійного розвитку, а також політики і програмування, спрямованих на прискорення і поглиблення навчання. Саме ця сфера найбільше виграє від високопродуктивної інфраструктури, оскільки сфера навчальних технологій часто є першою і, як правило, має найбільший обсяг нових і потенційно вдосконалених технологій, які потрібно протестувати і впровадити.
• Переконання щодо технологій Міннетонки: Навесні 2014 року керівна група з впровадження iPad дійшла згоди щодо переліку переконань, якими ми продовжуємо керуватися при прийнятті рішень та впровадженні технологій. Навчальна модель Minnetonka побудована на основі концепції Шарлотти Даніельсон і включає, серед інших ключових навчальних стратегій, акцент на інтеграцію персональних технологій у класі.