Хоча більшість учнів середніх шкіл Minnetonka Middle School East і Minnetonka Middle School West знаходять відповідні рівні викликів у загальних класах, потреби деяких учнів краще задовольняються в інших умовах.
У 6-му, 7-му та 8-му класах пропонуються різноманітні поглиблені та прискорені курси. Ці курси розроблені для задоволення потреб учнів, які функціонують на абстрактному рівні або мають дуже високі здібності в одному або декількох з цих предметів. Учні також повинні продемонструвати мотивацію та навички роботи, необхідні для успішного навчання за більш суворою навчальною програмою.
Семінар високого потенціалу - це річний курс, що триває один раз на тиждень протягом усіх трьох років навчання в середній школі. Заняття покликані задовольнити інтелектуальні та соціальні/емоційні потреби обдарованих учнів. Кожен клас бере участь у трьох різних тематичних блоках. Розділи розроблені відповідно до стандартів Національної асоціації обдарованих дітей та узгоджуються з місією та баченням округу щодо учнів з високим потенціалом.
Для задоволення інтелектуальних потреб створені підрозділи:
Представляти значущі проблеми, які є абстрактними, відкритими, багатогранними
Вивчайте концепції та принципи в порівнянні з фактами та навичками
Вимагають стрибкоподібного розуміння та перенесення
Інтегруйте інтереси учнів та використовуйте сильні сторони мислення
Щоб задовольнити соціальні/емоційні потреби, семінар "Високий потенціал" забезпечує:
Постійна можливість працювати з колегами-інтелектуалами
Постійна підтримка обдарованого педагога, який розуміє обдарованого учня і може допомогти у подоланні труднощів, з якими може зіткнутися дитина (наприклад, перфекціонізм, напруженість, низька успішність, тривожність тощо).
Безпечний контекст для обміну ідеями
Для отримання додаткової інформації, будь ласка, зверніться до вчителя з високим потенціалом у середній школі вашої дитини:
Інтелектуально обдаровані. Обдаровані учні з IQ майже на два стандартних відхилення вище норми.
Мета програми
Залучати, кидати виклик і налагоджувати зв'язки з обдарованими учнями. Забезпечити міждисциплінарне збагачення для розвитку мислення вищого порядку. Підтримувати унікальні соціальні та емоційні потреби через змістовну роботу з однолітками-інтелектуалами.
Структура програми
Виїзні заняття. Малі групи виїжджають один раз на тиждень на один період; час виїздів змінюється щотижня.
Ідентифікація
Стандартизовані дані оцінювання; інформація від вчителів та батьків. Зважена матриця поєднує кілька точок даних - CogAT, WISC-V, KBIT2 або інше оцінювання здібностей до мислення (130+ або 98%il); результати NWEA або MCA; шкали оцінювання вчителів та батьків.
