Бачення

Мета програми «Bridge» полягає в тому, щоб надати кожному учневі структуровані та орієнтовані на підтримку спеціалізовані освітні послуги та допомогу, необхідні для переходу до загальноосвітнього середовища у відповідний час. Основна увага приділяється допомозі учням у розвитку соціальних навичок, уміння відстоювати свої інтереси, а також у регулюванні емоцій та поведінки. Учням буде забезпечено виняткове, індивідуалізоване навчання з використанням структурованих та орієнтованих на підтримку спеціалізованих освітніх послуг, що відповідають індивідуальним потребам кожного учня. Учні програми «Bridge» відчуватимуть безпеку, комфорт та приналежність, що дозволить їм відпрацьовувати навички, які ще потребують вдосконалення, у тихій, спокійній обстановці в оточенні персоналу, готового надати підтримку. Ця програма, що реалізується в центрі, виступає мостом до загальноосвітніх закладів та ширшої спільноти.

Опис програми

Програма «Брідж» забезпечує кожного учня індивідуальним навчанням, підтримкою та послугами. Мета для кожного учня полягає в тому, щоб інтегруватися в систему загальної освіти з метою закріплення соціальних навичок та отримання академічної освіти. Усі програми, що реалізуються в районних центрах, є багатокатегорійними та базуються на потребах учнів. Ця програма в першу чергу призначена для учнів, які мають право на послуги спеціальної освіти за категоріями «Емоційні або поведінкові розлади» (EBD) та «Інші порушення здоров’я» (OHD). До цієї програми підходять особи, які через свої поведінкові потреби потребують вищого рівня спеціалізованого навчання, ніж той, що може бути забезпечений у їхній громаді або в класі загальної освіти.

Програма «Брідж» має чітко структурований характер і базується на системному підході, що поєднує науково обґрунтовані методи навчання з використанням динамічних навчальних стратегій та методик. Програма «Брідж» передбачає навчання в природному середовищі, формування позитивної поведінки, взаємодію з однолітками, розвиток соціальних навичок, а також інтеграцію в загальноосвітні класи разом із однолітками з основного навчального потоку та участь у заходах, визначених командою з розробки індивідуального навчального плану. Методи навчання та навчальна програма базуються на індивідуальних потребах і цілях кожного учня. Програма «Брідж» використовує навчальну програму та науково обґрунтовані навчальні стратегії, що розвивають належну поведінку, емоційні та соціальні навички, а також міцні навички навчання та організації. Послідовність послуг від початкової до середньої школи зосереджується на чітко структурованих, індивідуалізованих програмах у таких сферах:

• Навчання соціальним навичкам
• Тренінг з комунікації та адвокації
• Навчання навичкам поведінки (регулювання емоцій та поведінки)
• Навички навчання та тренінг з організації
• Підтримка у сфері психічного здоров’я або навички самодопомоги
• Навчання навичкам організації та навчання
• Академічні навички
• Навички адаптації, зокрема самостійне життя, участь у житті громади, відпочинок та дозвілля, здобуття вищої освіти та працевлаштування

Учням буде забезпечено навчання та участь у класі на рівні їхніх однолітків без інвалідності, наскільки це можливо. Навчальна програма для спеціалізованих послуг обиратиметься з урахуванням індивідуальних потреб учня та рішення групи з розробки індивідуального навчального плану, з урахуванням навчальної програми, що використовується в класі загальної освіти. Цілі та завдання індивідуального навчального плану учнів постійно контролюються, щоб скерувати всі спеціалізовані освітні послуги та рішення щодо навчальної програми. Персонал зосереджується на позитивних якостях та сильних сторонах окремих учнів, щоб допомогти їм розвинути навички в певних сферах. Учні програми отримують спеціалізовані освітні послуги в найменш обмежуючому середовищі (LRE), яке може бути поєднанням класу загальної освіти, класу ресурсів спеціальної освіти та класу на базі центру спеціальної освіти. Розміщення в найменш обмежуючому середовищі базується на індивідуальних потребах учнів.

Модель надання послуг та кадрове забезпечення

Надається повний спектр послуг відповідно до індивідуального навчального плану (IEP) учня. Послуги можуть надаватися різними способами, зокрема у формі індивідуальних занять та занять у невеликих групах у класі центру протягом усього навчального дня або його частини, а також у вигляді спеціалізованих освітніх послуг, що надаються в умовах загальноосвітніх класів. Усі учні, які навчаються за програмами центру, беруть участь у спільних заняттях із однолітками без інвалідності в тій мірі, в якій така взаємодія є корисною та доцільною.

Кожна навчальна група або група учнів у рамках програми «Bridge» складається приблизно з 6–8 учнів, яких супроводжує один дипломований вчитель спеціальної освіти та асистент. Додаткові послуги та підтримка надаються відповідно до цілей та потреб, визначених в індивідуальному навчальному плані учня. До складу допоміжного персоналу можуть входити, серед інших: ерготерапевт, логопед, шкільний психолог, соціальний працівник, вчитель фізичного виховання з адаптованими програмами, фізіотерапевт, спеціаліст з поведінки, тренер з працевлаштування, координатор з досвіду роботи, офтальмолог, спеціаліст з питань глухоти та вад слуху, вчитель для дітей з фізичними вадами та шкільна медсестра.

Розміщення

Для зарахування до програми, що реалізується в спеціалізованому центрі, наприклад «Bridge», учні повинні відповідати критеріям для отримання послуг спеціальної освіти. Перед направленням до програми шкільні колективи повинні проконсультуватися з координатором навчального закладу та командою спеціальної освіти, а також спробувати застосувати спеціалізовані педагогічні заходи в поточному навчальному середовищі учня. Процес направлення в окрузі, що здійснюється за участю команди з перегляду початкової школи, команди з перегляду середньої школи та команди з перегляду старшої школи, повинен суворо дотримуватися викладених вимог, щоб забезпечити навчання кожного учня в найменш обмежуючому середовищі (LRE). До складу команди з розробки індивідуального навчального плану учня повинна входити особа, обізнана з основною категорією інвалідності учня. Зарахування до програми є рішенням команди з розробки індивідуального навчального плану, що ґрунтується на потребах учня та підкріплюється результатами поточної оцінки та втручання.

Місцезнаходження

Програма, що діє на території всього округу, наразі реалізується в початковій школі «Сценик-Хайтс» (K–5), середній школі «Міннетонка Іст» (6–8) та старшій школі «Міннетонка» (9–12).