Програма запуску

Бачення

Мета програми «Launch» полягає у формуванні та навчанні учнів навичок спілкування, соціальних навичок, навичок самоконтролю та навичок самостійного життя, щоб вони стали повноцінними членами шкільної спільноти та суспільства. Учням буде забезпечено виняткове, персоналізоване навчання з використанням структурованих та підтримуючіх спеціалізованих освітніх послуг, що відповідають індивідуальним потребам кожного учня. У програмі «Launch» учні відчувають безпеку, комфорт та приналежність, що дозволяє їм відпрацьовувати навички, які ще потребують вдосконалення, у тихій, спокійній обстановці в оточенні персоналу, що надає підтримку, перш ніж виходити у середовище загальної освіти.

Опис програми

Програма «Launch» забезпечує кожного учня індивідуальним навчанням, підтримкою та послугами, необхідними для інтеграції в загальноосвітнє середовище з метою підвищення рівня самостійності, налагодження соціальних контактів та, за необхідності, надання можливостей для навчання разом з однолітками. Усі програми, що реалізуються в районних центрах, є багатопрофільними та орієнтовані на потреби учнів. Ця програма в першу чергу призначена для учнів, у яких виявлено потреби та які мають право на послуги спеціальної освіти за такими категоріями: розлади аутистичного спектру, інші порушення здоров’я або затримка розвитку.

Програма «Launch» базується на системному підході, що поєднує в собі науково обґрунтовані методи навчання з використанням динамічних навчальних стратегій та методик. Програма «Launch» передбачає навчання в природному середовищі, формування позитивної поведінки, сенсорні заняття з освітньою спрямованістю, а також інтеграцію в загальноосвітні класи разом із однолітками з загальної школи та участь у заходах, визначених командою з розробки індивідуального навчального плану. Програма «Launch» зосереджується на чітко структурованих, індивідуалізованих навчальних програмах у таких сферах:

Інтенсивний розвиток комунікативних навичок та мовних здібностей, зокрема у сфері формування розмовних навичок та підвищення гнучкості у використанні мови
Емоційний, сенсорний та поведінковий розвиток і регуляція
Навички від дошкільного до шкільного рівня
Соціально-емоційна взаємність та соціальні навички
Самодопомога у догляді за собою
Функціональні навички та рутинні дії

Учні, які навчаються за цією програмою, мають особливі потреби, що можуть супроводжуватися когнітивними порушеннями або ні; більшість із них потребують значної підтримки у сферах комунікативного, сенсорного та поведінкового розвитку й саморегуляції. Зазвичай учні отримують спеціалізовані освітні послуги протягом понад 60 % навчального дня. Педагогічний колектив зосереджується на позитивних якостях та сильних сторонах кожного учня, щоб допомогти їм досягти успіхів у розвитку зазначених навичок.

Учням буде забезпечено навчання та участь у класних заняттях на рівні їхніх однолітків без інвалідності, наскільки це можливо. Цілі та завдання індивідуального навчального плану учнів постійно контролюються, щоб ними керувалися при наданні всіх спеціалізованих освітніх послуг та прийнятті рішень щодо навчальної програми.

Модель надання послуг та кадрове забезпечення

Надається повний спектр послуг відповідно до індивідуального навчального плану (ІНП) учня. Послуги можуть надаватися різними способами, зокрема у формі індивідуальних занять та занять у невеликих групах у спеціалізованих класах протягом усього навчального дня або його частини, а також у вигляді спеціалізованої педагогічної підтримки в умовах загальноосвітніх класів.

Кожен клас програми, що реалізується в центрі «Launch», налічує приблизно 6–8 учнів, яких супроводжує один дипломований вчитель спеціальної освіти та асистент. Додаткові послуги та підтримка надаються відповідно до цілей та потреб, визначених в індивідуальному навчальному плані учня. Персонал, що надає супутні послуги та підтримку відповідно до потреб учня, включає, серед іншого: ерготерапевта, логопеда, шкільного психолога, соціального працівника, вчителя фізичного виховання з адаптованою програмою, фізіотерапевта, офтальмолога, вчителя для дітей з фізичними вадами, спеціаліста з поведінки, тренера з працевлаштування, координатора з набуття досвіду роботи та шкільну медсестру.

Розміщення

Для зарахування до програми, що реалізується в навчальному центрі, наприклад «Launch», учні повинні відповідати вимогам для отримання

послуги спеціальної освіти. Перед направленням до програми шкільні колективи повинні проконсультуватися з координатором навчального закладу та командою спеціальної освіти, а також спробувати застосувати спеціалізовані педагогічні заходи в поточному середовищі учня. Процес направлення в окрузі, що передбачає залучення Команди з перегляду для початкової школи, Команди з перегляду для середньої школи та Команди з перегляду для старшої школи, має суворо дотримуватися викладених вимог, щоб забезпечити навчання кожного учня в його або її найменш обмежуючому середовищі (LRE). До складу команди з розробки Індивідуального навчального плану (ІНП) учня має входити особа, обізнана з основною категорією інвалідності учня. Призначення програми є рішенням команди з розробки ІНП, що ґрунтується на потребах учня та підкріплюється результатами поточної оцінки та втручань.