Розділ 504 Закону про реабілітацію 1973 року є федеральним законом про громадянські права, покликаний захистити права інвалідів. Коли студент має психічне або фізичне порушення, яке обмежує основну життєву діяльність району потрібно на рівні ігрового поля для студента, щоб запобігти дискримінації і забезпечити доступ, як типові однолітки. Студент з психічним та / або фізичним порушенням, що прогресує в школі без змін та / або розміщення, або зі змінами та / або розміщення, доступними для кожного студента, буде мати право на захист від дискримінації відповідно до розділу 504, але не буде мати письмовий план 504.

Для студентів, чиї поточні або довгострокові медичні потреби впливають на повсякденні заходи та функції (тобто участь у класі фізичного виховання або отримання спеціальних приміщень в кафетерії), план 504 буде документувати навчальні, поведінкові та екологічні приміщення, необхідні в шкільній обстановці. Для студентів, які потребують медичних послуг, що надаються будівельною медсестрою або іншим підготовленим співробітником школи (тобто, введення ліків, інсуліну перевірки), або які мають короткострокові медичні потреби, індивідуальний план охорони здоров'я буде документувати стан здоров'я студента і конкретні дії, які будуть прийняті медичного офісу або шкільного персоналу. Деякі студенти будуть мати як план 504 і план охорони здоров'я.

Студенти з IEP отримують індивідуальний план освіти, який підтримується додатковим штатом та навчанням.  504s надають програми змін в рамках загальної освіти для забезпечення рівного доступу, але не надає додаткових послуг або переваг.

Показання правомочності можуть включати, але не обмежуючись,

• Часті помилки
• Часті дисциплінарні напрямки
• Медичні проблеми
• Можливий дефіцит уваги
• Минулі направлення на спеціальну освіту (якщо студент не кваліфікується)
• Звільнення зі спеціальної освіти
• Повернення з лікарень або стаціонарних установок (особливо психіатричних установ)
• Немає успіху з неформальними змінами класі
• Провал на загальнодержавних тестах

Показання правомочності можуть включати, але не обмежуючись,

• Чи значно відрізняється академічна та/або поведінкова ефективність студента від типових вузлів?
• Чи потрібно студенту більше часу, ніж однолітки для виконання завдань або тестів?
• Чи послідовно студенту потрібні суттєві зміни, внесені до стандартної доставки, змісту або оцінки?
• Чи постійно студент виявляє труднощі з плануванням та організацією, крім того, що є доречним і очікуваним для свого віку?
• Чи показав студент послідовний схил вниз в академічному прогресі?
• Чи показав студент послідовну модель негативної поведінки?

При написанні 504 Плану розміщення, команда повинна розглянути житло або послуги, які надають студенту відповідну освіту, яка індивідуалізована для студента і відповідає потребам студента адекватно, як він відповідає потребам незаземнених студентів в найменш обмежувальному середовищі. Там може бути більше одного відповідного розміщення доступні. Команда розгляне, які доступні місця найкраще відповідають потребам окремих студентів.

Примітка: Житло є коригуванням загальної освітньої інструкції або розміщення, що дозволяє учня мати рівний доступ і можливість отримати вигоду від загальної освітньої програми. Проживання не змінюють або не знижають стандарт, який викладається.

Студенти з 504 планами підлягають політиці Міннетонки школи округу Дисципліна (506). Якщо для студента розглядається призупинення з планом 504, необхідно проконсультуватися з координатором 504. Якщо студент досягає 10 кумулятивних днів призупинення або дається 10 днів поспіль призупинення, зустріч визначення прояву має відбутися з 504 командою. Слід запросити координатора округу 504. Якщо студент з планом 504 рекомендується для адміністративного трансферу або для вигнання, маніфестація визначення потреби відбуватимуться з командою до 5-го дня призупинення. Необхідно запросити координатора округу 504.

Щоб кваліфікуватися як наявність тимчасової інвалідності, знецінення має тривати більше шести місяців і повинні обмежувати діяльність життя так само, як і будь-який інший кваліфікаційний стан буде. Приклади можуть включати лікування раку або відновлення від основного опіку. Якщо студент відновлює функцію на рівнях до травми або хвороби, план може бути припинений.

Батьки, які мають занепокоєння з приводу оцінки студентів або 504 плану завжди повинні говорити спочатку з 504 координатором школи та / або директором школи. Для отримання додаткової інформації про процес скарг 504 зверніться до ваших процесуальних гарантій/повідомлення про права батьків.

Студенти, які вимагають тестування житла для своїх повсякденних іспитів класі можуть мати право на аналогічне розміщення на стандартизованих тестах. Для державного та районного тестування ці рішення будуть прийняті будівельним персоналом.

Для стандартизованих тестів, що управляються зовнішніми суб'єктами господарювання (ACT, SAT, AP і т.д.), рішення про надання житла є виключною відповідальністю випробувальних компаній; Район не робить представництва про ці приміщення. Студенти повинні мати можливість надати документацію про їх інвалідності і продемонструвати історію необхідності та отримання аналогічних випробувальних приміщень у своїх попередніх академічних класах і випробування досвідом. Щоб отримати докладнішу інформацію про політику тестування інвалідності, зверніться до колегії коледжу або веб-сайтів ACT.