I. МЕТА

Метою цієї політики є підтвердження позиції шкільної ради щодо важливості участі батьків та родини в освіті їхніх дітей, а також прихильності шкільного округу Міннетонка до партнерства між родиною та школою, яке сприяє успішному навчанню учнів.

II. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ПОЛІТИКИ

Як зазначено в нашому документі «Бачення», Шкільний округ Міннетонка заохочуватиме всіх батьків брати безпосередню участь у навчанні своїх дітей. Ми будемо сприяти налагодженню щирих, турботливих стосунків між адміністрацією, педагогічним колективом, учнями та їхніми родинами. З метою підтримки здібностей та зацікавленості батьків у впливі на успіхи учнів та їхньому заохоченні, ми пропонуватимемо відповідні можливості для батьківської освіти в дусі співпраці громади та підтримки наших дітей та їхніх родин. Нашим обов’язком перед батьками буде регулярне спілкування з ними та з’ясування їхньої думки щодо освіти їхніх дітей. Ми будемо організовувати своєчасні та змістовні батьківські збори, регулярно інформувати батьків про успіхи їхніх дітей та забезпечувати доступ до всіх працівників школи. Батьки будуть раді бачити в наших школах, і ми заохочуватимемо їх до волонтерської діяльності. Ми будемо відстежувати потреби та надавати такі послуги, як переклад, догляд за дітьми та транспорт, щоб усі батьки могли брати активну участь у житті шкіл своїх дітей. Завдяки підтримці широкої громади та активній участі батьків шкільний округ Міннетонка стане успішним партнером у наданні найкращих освітніх можливостей для всіх учнів нашої громади.

III. Державні стандарти щодо партнерства між сім’єю та школою

Шкільний округ Міннетонка цим затверджує Національні стандарти партнерства між сім’єю та школою (у новій редакції):

Стандарт 1: Прийняття всіх сімей до шкільної спільноти— Сім’ї беруть активну участь у житті школи, відчувають себе бажаними гостями, цінуються та мають тісний зв’язок між собою, зі шкільним колективом, а також з тим, що учні вивчають і роблять на уроках.

Стандарт 2: Ефективне спілкування— Сім’ї та працівники школи регулярно ведуть змістовне спілкування щодо навчальних досягнень учнів.

Стандарт 3: Сприяння успішності учнів— Сім’ї та шкільний персонал постійно співпрацюють, щоб сприяти навчанню та здоровому розвитку учнів як вдома, так і в школі, а також мають регулярні можливості для поглиблення своїх знань і навичок, необхідних для ефективної роботи в цьому напрямку.

Стандарт 4: Захист інтересів кожної дитини— Сім’ї отримують можливість виступати захисниками інтересів своїх та інших дітей, щоб забезпечити справедливе ставлення до учнів та їхній доступ до навчальних можливостей, які сприятимуть їхньому успіху.

Стандарт 5: Спільне прийняття рішень— Сім’ї та працівники школи є партнерами у прийнятті рішень, що стосуються їхніх дітей. Школи Міннетонки та шкільний округ співпрацюють із батьківськими групами та консультативними комітетами з метою інформування, впливу та розробки політик, практик і програм, спрямованих на підтримку сімей та дітей.

Стандарт 6: Співпраця з громадою— Сім’ї та працівники школи співпрацюють із членами громади, щоб забезпечити учням, сім’ям та працівникам доступ до розширених можливостей навчання, громадських послуг та участі в громадському житті.

IV. ОБОВ’ЯЗКИ

1. Начальник відділу освіти забезпечить підтримку залучення батьків та їхнього інформування як на рівні округу, так і на рівні окремих навчальних закладів; гарантуватиме, що шкільний календар надає всім батькам достатні можливості для участі у батьківських зборах; а також забезпечить, щоб стандарти комунікації округу сприяли регулярному інформуванню сімей з боку школи та надавали батькам розумний доступ до шкільного персоналу, водночас ставлячи на перше місце захист навчального часу учнів та вчителів.
    
2. Кожен директор школи забезпечить функціонування активної батьківської групи, яка сприятиме освіті батьків, їхньому волонтерству та участі у прийнятті рішень на рівні школи.
    
3. The District will work in partnership with the Minnetonka Family Collaborative, or successor organizations, and local agencies to provide parent education, social services referrals and support for families in overcoming socio-economic barriers to active parent involvement in children’s education.
    
4. Округ щорічно проводитиме опитування батьків щодо їхнього сприйняття атмосфери гостинності в школі, взаємодії зі школою, а також можливостей для навчання та участі батьків у житті школи.

V. ВИРАЖЕННЯ СТУПЕНЯ СТУРБОВАНОСТІ

Якщо у батьків виникають занепокоєння щодо їхньої дитини, персоналу або питань, пов’язаних із політикою школи, їм рекомендується звертатися з цими питаннями якомога швидше, щоб уникнути їх загострення. Часто проблему можна вирішити за допомогою простого та ввічливого спілкування. Шкільний округ вважає, що проблеми найкраще вирішувати на рівні, найближчому до місця їх виникнення. Тому батьків просять спочатку звернутися до співробітника, який найближче до ситуації, зазвичай це вчитель або тренер. Якщо вирішення знайти не вдається, наступним контактною особою є директор школи. На рівні округу першою контактною особою має бути адміністратор, який найближче до проблеми. Якщо вирішення знайти не вдається на рівні директора школи або адміністрації, наступним рівнем контакту є суперінтендант.

Прийнято 1 травня 2008 року