I. МЕТА

Шкільний округ переконаний, що всі діти заслуговують на можливість реалізувати свій індивідуальний потенціал, і прагне надавати послуги та освітні можливості, що відповідають різноманітним потребам учнів. Мета цієї політики полягає в тому, щоб забезпечити виконання шкільним округом цих очікувань шкільної ради та дотримання вимог законодавства, спрямованих на гарантування того, щоб учні, які потребують послуг спеціальної освіти, були належним чином виявлені та отримали безкоштовну та відповідну державну освіту.

II. ЗАГАЛЬНІ ПРИНЦИПИ ПОЛІТИКИ

Шкільний округ цінує кожну особистість і переконаний, що всі учні заслуговують на можливість досягти найвищих рівнів навчальних та особистих успіхів. Округ також визнає, що деяким учням потрібні послуги спеціальної освіти, щоб вони могли реалізувати свій індивідуальний потенціал. Округ прагне дотримуватися вимог законодавства щодо забезпечення освітніх можливостей та визнає важливість надання безкоштовної та відповідної державної освіти, а також створення системи її надання для учнів, які потребують спеціальної освіти.

III. ВИЗНАЧЕННЯ

Для цілей цієї політики наведені нижче терміни мають значення, визначені в цьому розділі:

1. «Спеціальна освіта» — це спеціально розроблена навчальна програма, яка надається безкоштовно для батьків і спрямована на задоволення особливих потреб дитини з інвалідністю.
    
2. «Дитина з інвалідністю» — це дитина, яка має розумову відсталість, порушення слуху, порушення мовлення або мови, порушення зору, серйозні емоційні розлади, ортопедичні порушення, аутизм, черепно-мозкову травму, інші порушення здоров’я, специфічні порушення навчальної діяльності, глухоту та сліпоту, значну затримку розвитку або множинні порушення, причому ступінь тяжкості таких порушень або затримки відповідає федеральним або державним критеріям, і через це дитина потребує спеціальної освіти та супутніх послуг. Діти можуть бути віком від народження до двадцяти одного року. Діти віком до трьох років можуть вважатися «дітьми з інвалідністю», якщо вони мають медичний стан, який, як відомо, перешкоджає розвитку.
    
3. «Безкоштовна та відповідна державна освіта» (FAPE) означає спеціальну освіту та супутні послуги, що надаються за рахунок державних коштів, під державним наглядом та керівництвом і без стягнення плати з батьків. Повинні надаватися послуги, які обґрунтовано розраховані на те, щоб забезпечити освітню користь.
    
4. «Індивідуальний навчальний план» (ІНП) — це письмовий документ для дитини з інвалідністю, в якому визначаються конкретні послуги спеціальної освіти, їхній обсяг та місце надання, а також навчальні цілі. Батьки або опікуни та працівники школи щорічно збираються для розробки ІНП.
    
5. «Супутні послуги» — це транспортні послуги, а також розвивальні, корекційні та інші допоміжні послуги, необхідні для того, щоб дитина з інвалідністю могла повною мірою скористатися перевагами спеціальної освіти. Ці послуги можуть включати логопедичні та аудіологічні послуги, послуги перекладу, психологічні послуги, фізичну та ерготерапію, рекреацію, включаючи терапевтичну рекреацію, раннє виявлення та оцінку інвалідності у дітей, консультування, включаючи реабілітаційне консультування, послуги з орієнтації та мобільності, а також медичні послуги (за винятком того, що такі медичні послуги будуть надаватися виключно з метою діагностики та оцінки). Супутні послуги також включають шкільні медичні послуги, шкільні соціальні послуги, а також консультування та навчання батьків.

IV. ОБОВ’ЯЗКИ

1. Шкільна рада бере на себе зобов’язання виявляти, оцінювати та надавати послуги спеціальної освіти та супутні послуги дітям з інвалідністю, які перебувають під опікою Шкільного округу Міннетонка та відповідають критеріям для отримання права на спеціальну освіту та супутні послуги, як це передбачено законодавством штату Міннесота та федеральним законодавством.
    
   1. Виявлення: Шкільний округ несе юридичну відповідальність за виявлення всіх дітей, які проживають на території округу та можуть мати інвалідність відповідно до визначення, наведеного в цій політиці (Розділ III.B). Округ забезпечить виявлення дітей, які навчаються як у державних, так і в недержавних школах на території округу.
       
   2. Оцінка: Якщо є підстави вважати, що дитина є «дитиною з інвалідністю», шкільний округ зобов’язаний розробити та провести оцінку з метою встановлення наявності у дитини інвалідності відповідно до визначення, наведеного в цій політиці. Шкільний округ забезпечить проведення оцінки дітей, які навчаються в державних та приватних школах, відповідно до чинного федерального та державного законодавства.
       
   3. Надання спеціальної освіти та супутніх послуг: Шкільний округ зобов’язується забезпечити, щоб усі учні Шкільного округу Міннетонка, яких визнано «дітьми з інвалідністю» відповідно до законодавства штату та федерального законодавства, отримували спеціальну освіту та супутні послуги, які є безкоштовними та відповідають їхнім освітнім потребам.
      
      Надання спеціальної освіти та супутніх послуг «дитині з інвалідністю», яка проживає в зоні обслуговування шкільного округу Міннетонка, але не відвідує державну школу, здійснюватиметься відповідно до законодавства штату Міннесота та федерального законодавства.
      
      Шкільний округ надаватиме послуги у школі, розташованій у районі проживання учня, або в іншій призначеній школі в межах округу, у максимально можливій мірі. Однак, якщо потреби учня не можуть бути задоволені в рамках програм шкільного округу, такі послуги можуть надаватися у співпраці з іншими округами та установами.
       
2. Шкільний округ зобов’язується забезпечити, щоб батьки та опікуни дітей з інвалідністю були поінформовані про свої права у сфері спеціальної освіти, які також називаються «процедурними гарантіями». Шкільний округ щорічно надаватиме батькам та опікунам Повідомлення про процедурні гарантії.
    
3. Шкільний округ дотримуватиметься процедур надання послуг у сфері спеціальної освіти, викладених у «Повному посібнику з системи спеціальної освіти». Цей посібник можна отримати у виконавчого директора служби підтримки учнів шкільного округу та в Міністерстві освіти штату Міннесота.
    
4. Якщо надання таких послуг вимагає міжвідомчої співпраці або є її результатом, Округ бере участь у таких міжвідомчих заходах відповідно до чинного федерального та державного законодавства.