1.0 ФІЛОСОФІЯ

1.1 Дії педагогічного персоналу регулюються положеннями Посібника з політики та процедур, а також Концепцією розвитку округу щодо вчителів. Ця Концепція передбачає, що:

1.1.1 Взаємодія між вчителями та їхніми учнями є центральним елементом освітньої діяльності. Ми маємо прагнути до досконалості у викладанні, якщо хочемо створити шкільний округ, який справді відповідатиме світовим стандартам. Тому всі вчителі Міннетонки повинні досконало та всебічно володіти предметами, які вони викладають. Вони використовуватимуть широкий спектр педагогічних та наукових досліджень для розробки ефективних методів навчання своїх учнів. Вчителі Міннетонки будуть визнані за їхню відданість, ентузіазм та професіоналізм. Вони завоюють довіру громадськості, зберігаючи особисту та професійну чесність і відстоюючи інтереси учнів. Кожен вчитель Міннетонки докладатиме зусиль, щоб кожен учень опанував навички та знання, які викладаються, на повну міру своїх можливостей. Їхні зусилля будуть підтримані добре спланованою та належним чином фінансованою програмою професійного розвитку.

1.1.2 Окрім досконалого володіння предметом, вчителі школи «Міннетонка» усвідомлюють, що просте виконання навчальної програми не є синонімом високої якості викладання. Вони повинні враховувати емоційні та розвиткові аспекти під час навчального процесу, щоб забезпечити ефективне навчання. Оскільки навчальне середовище має вирішальне значення для успіху учнів, наші вчителі використовуватимуть свою емпатію, ентузіазм, терпіння, комунікативні навички та ефективне управління класом для створення позитивної, сприятливої, поважної та дисциплінованої атмосфери, в якій можуть процвітати як академічні, так і особисті досягнення.

1.1.3 Усі вчителі школи «Міннетонка» демонструватимуть щиру любов до дітей та професійну відданість їхньому навчанню. Вони усвідомлюватимуть, що мають величезний вплив на розумовий розвиток і формування характеру дітей, які перебувають під їхньою опікою, і діятимуть відповідно. Вчителі Minnetonka будуть налагоджувати контакт з дітьми та знатимуть, як розкрити найкращі якості кожного учня. Вони заслужать повагу своїх учнів, оскільки самі ставляться до них з повагою. Учні Minnetonka будуть викладатися на повну, оскільки їхні вчителі надихають їх і вірять у них.

2.0 З УМОВОЮ ПРОВЕДЕННЯ ПЕРЕГОВОРІВ

2.1 Рада погоджується, що жодні правила, які впливають на умови професійної діяльності будь-якого вчителя або групи вчителів, найнятих Радою, не можуть бути прийняті або змінені без надання Асоціації розумної можливості провести зустріч та обговорити зазначені правила або зміни відповідно до Закону про трудові відносини у державному секторі від 1971 року.

3.0 ФАХОВІ КОНФЕРЕНЦІЇ

3.1 Визначення понять у політиках

3.1.1 Термін «фахові конференції» охоплює короткострокові семінари, навчальні курси, короткі курси, конференції та з’їзди.

3.1.2 Співробітникам може бути надано відпустку без втрати заробітної плати для участі у професійних конференціях, які попередньо затверджені адміністрацією відповідно до чинної політики округу.

3.1.3 У разі потреби округ забезпечує вчителів-замісників.

3.1.4 Частина або всі витрати, пов’язані з участю у таких конференціях (проїзд, проживання та харчування, вартість навчання тощо), можуть бути відшкодовані Шкільним округом за умови отримання адміністративного дозволу. У випадках, коли округ вимагає від працівника відвідування професійної конференції, витрати відшкодовуються працівнику відповідно до Політики 412 «Відшкодування витрат». У випадках, коли працівник просить про фінансову підтримку для добровільного відвідування конференції, округ може, на власний розсуд, надати працівнику часткове або повне відшкодування відповідно до Політики 412, у межах суми, на яку працівник отримав попереднє адміністративне схвалення.

3.2 Застосування

Адміністрація розробляє форми та процедури, за якими вчитель може подати заявку на дозвіл щодо участі у професійній конференції та отримання грошової допомоги.

3.3 Обов’язки співробітників, які беруть участь у фахових конференціях:

3.3.1 Бути активними учасниками.

3.3.2 Поділитися результатами та матеріалами з іншими співробітниками.

4.0 Місцеві заходи з підвищення кваліфікації

4.1 Практичні заняття

4.1.1 Програма семінарів щорічно розробляється викладацьким складом та адміністрацією.

4.1.2 Основною метою семінарів є підвищення кваліфікації співробітників та вдосконалення процесів викладання й навчання.

4.1.3 Усі співробітники повинні брати участь у обов’язкових семінарах округу.

4.1.4 Семінари можуть проводитися у формі курсів, розроблених на місцевому рівні з урахуванням конкретних потреб округу.

4.1.4.1 У разі проведення місцевими працівниками курсів підвищення кваліфікації, заняття на яких проводяться поза навчальним часом, їм виплачується винагорода.

4.1.4.2 Витрати на проведення місцевих курсів можуть покриватися за рахунок коштів округу.

4.2 Навчальні заходи, за які не нараховуються кредити коледжу чи університету:

4.2.1 З метою задоволення потреб округу може бути розроблено програму місцевих акредитованих курсів.

4.2.2 Якщо ці курси розроблені для задоволення конкретних потреб, район може покрити частину або всю вартість.

5.0 Спостереження та консультації

5.1 Співробітникам, які займаються професійною діяльністю, може бути надано відпустку від виконання своїх прямих обов’язків без втрати заробітної плати для ознайомлення з професійними техніками та методами або для консультацій щодо технік, методів чи змісту.

5.2 Заява про надання вільного часу для цієї мети подається самим працівником і повинна бути попередньо схвалена директором навчального закладу.

5.3 У разі необхідності округ повинен надати вчителя-замісника.

5.4 Стажування або консультації можуть проходити в місцевому окрузі, іншому шкільному окрузі, на підприємстві, у промисловій організації або в установі, що має відношення до сфери відповідальності співробітників.

6.0 УЧАСТЬ У ДІЯЛЬНОСТІ ПРОФЕСІЙНИХ ОРГАНІЗАЦІЙ

Співробітникам рекомендуватиметься брати на себе та виконувати обов’язки в місцевих, регіональних або загальнодержавних організаціях, що пов’язані з їхніми обов’язками в окрузі. Витрати на залучення вчителів-замінників для виконання цих обов’язків можуть покриватися за рахунок самого працівника, організації або округу відповідно до рекомендацій начальника управління освіти.

7.0 Ліцензія вчителя

7.1 Усі вчителі повинні відповідати вимогам щодо ліцензування, встановленим Міністерством освіти штату Міннесота, а також вимогам чинного законодавства та Політики округу № 424 «Статус ліцензії».

7.2 Комітет з безперервної освіти, створений та діючий відповідно до вимог законодавства штату щодо ліцензування, розглядає заяви про поновлення ліцензії.

7.2.1 Роботодавець повинен сприяти роботі цього комітету шляхом щорічного оприлюднення списку керівників та членів комітету, а також шляхом розповсюдження копій інструкцій та бланків комітету серед навчальних закладів та вчителів за їхнім запитом. Представники шкільної ради та адміністрації також входять до складу місцевого комітету з питань безперервної освіти відповідно до законодавства штату.

8.0 ПРИПИНЕННЯ ТРУДОВИХ ВІДНОСИН З ВИКЛАДАЧЕМ

8.1 Припинення трудових відносин з викладачем здійснюється відповідно до законодавства штату.

8.2 Вчителю, який бажає звільнитися з посади, рекомендується подати письмове повідомлення до начальника відділу освіти до 1 березня. Іноді можуть застосовуватися інші терміни подання письмового повідомлення, як зазначено в Генеральній угоді або передбачено законодавством штату. Такі терміни мають пріоритет над кінцевим терміном 1 березня. Якщо до відповідної дати повідомлення не подано, округ вважає, що вчитель має намір продовжувати роботу за контрактом у наступному році.

8.3 Щоб розірвати трудовий договір з вчителем після 1 квітня (або іншої дати, визначеної законодавством чи Генеральною угодою) у будь-якому році, вчитель повинен подати до начальника відділу освіти письмову заяву про розірвання договору із зазначенням причини подання такої заяви. Шкільна рада може, на власний розсуд, задовольнити цю заяву.

9.0 ВИПРОБУВАЛЬНИЙ ТЕРМІН

9.1 Визначення: Протягом випробувального терміну, встановленого законодавством штату, чинний контракт може бути продовжений або не продовжений Радою з питань освіти відповідно до положень законодавства штату.

9.2 Адміністрація повинна розробити процедури, що гарантують відповідність районних оцінок результатів роботи співробітників, які перебувають на випробувальному терміні, законодавству штату.

10.0 ОЦІНКА РЕЗУЛЬТАТІВ РОБОТИ

Шкільний округ повинен забезпечити функціонування високоякісної системи оцінювання результатів роботи всіх вчителів. Ця система має заохочувати високу якість викладання та сприяти постійному вдосконаленню вчителів. Крім того, вона надаватиме вчителям конкретні рекомендації у випадках, коли вони стикаються з труднощами у роботі. Статті 122A.40 та 122A.41 Статуту штату Міннесота визначають вимоги до оцінювання вчителів. Шкільні округи та представники вчителів розробляють процедуру оцінювання та колегіального огляду на основі взаємної домовленості. Модель розвитку та оцінювання вчителів Міннетонки відповідає цим законодавчим вимогам.

11.0 Звіт вчителя про пропуски занять

11.1 Непередбачена відсутність

У разі раптового захворювання або інвалідності, коли попередньо повідомити керівника про відсутність неможливо, вчитель зобов’язаний оформити заяву про відпустку через онлайн-систему звітності округу відповідно до встановлених у навчальному закладі процедур. Вчителі, яким потрібна заміна, також повинні зареєструвати свою відсутність через онлайн-сервіс або по телефону.

11.2 Заздалегідь запланована відсутність

Див. статтю VI, розділ A, пункт 2а Генеральної угоди.

Затверджено правлінням: 7 жовтня 2004 року, 2 червня 2016 року