Щороку Шкільна рада встановлює цілі для державних шкіл Міннетонки. Цілі Ради на 2021-22 навчальний рік зосереджені на максимізації можливостей для учнів в академічному, соціальному та емоційному плані. 

Мета " Досконалість у добробуті та приналежності учнів" продовжує загальноокружні зусилля, спрямовані на формування культури позитивної самооцінки, зв'язку та інклюзивності. Мета " Досконалість у навчанні та підтримці учнів " окреслює зусилля, спрямовані на покращення навчання учнів на всіх рівнях за допомогою багаторівневих систем підтримки (MTSS), розширення можливостей повної програми електронного навчання Tonka Online, стратегічного використання простору округу та постійного моніторингу та впровадження Плану безпечного навчання в умовах COVID-19.

"Місія шкіл Міннетонки - забезпечити виняткову освіту світового рівня, орієнтовану на дитину, для всіх учнів, які приходять до наших класів, а це означає надання учням різних шляхів для досягнення їхніх особистих прагнень", - сказав Кріс Вітале, голова шкільної ради. "Кожен учень приносить в наш округ свій власний унікальний погляд і сильні сторони. Наша постійна робота як громади полягає в тому, щоб забезпечити їм підтримку, щоб вони могли процвітати". 

Ось короткий огляд прогресу, досягнутого округом у досягненні цілей Шкільної ради цього року.

Досконалість у добробуті та приналежності учнів
Добробут і приналежність учнів є постійним пріоритетом для родин та округу.

На навчальному засіданні Шкільної ради 20 січня 2022 року директорка служби охорони здоров'я Енні Люмбар Бендсон представила Шкільній раді ініціативи округу, спрямовані на підтримку благополуччя та приналежності учнів. Енні поділилася процесом скринінгу, який округ використовує на початковому рівні для виявлення учнів, які потребують соціальної та емоційної підтримки. Округ співпрацює з Центром прикладних досліджень та вдосконалення освіти (CAREI) щодо рекомендацій на середньому рівні.

Поперековий Бендсон також зробив огляд наступних кроків, які зроблять кілька комітетів для посилення підтримки благополуччя учнів: Комітет з соціально-емоційного навчання працює над картуванням ресурсів підтримки, які використовуються і доступні в окрузі; Комітет з навчальної програми з охорони здоров'я розпочав процес перегляду навчальної програми в цій галузі; а Консультативний комітет з питань психічного здоров'я продовжить вивчати партнерство з Diall, платформою (додатком) для психічного здоров'я, заснованою і розробленою випускницею Міннетонки. Консультативний комітет з питань психічного здоров'я сподівається співпрацювати з організацією "Батьківство з метою", щоб цієї весни провести презентацію про психічне здоров'я та благополуччя.

"Мета добробуту учнів та їхньої приналежності до округу справді демонструє спільні зусилля персоналу, учнів, батьків та експертів-професіоналів", - сказала директорка служби охорони здоров'я Енні Люмбар Бендсон (Annie Lumbar Bendson). "Було чудово бачити, як усі об'єдналися, щоб розвивати та підтримувати це зобов'язання".

У рамках постійної роботи з інклюзії в окрузі в усіх школах були створені Комітети приналежності, до складу яких увійшли батьки, працівники та учні. Ці зустрічі створили простір для того, щоб адміністрація могла вислухати відгуки та зібрати інформацію про те, як підвищити почуття приналежності учнів до школи в кожній школі. "Ми з нетерпінням чекаємо на нові зустрічі між нашим Комітетом з питань належності та Комітетом з питань клімату в колективі, а також на заходи, присвячені нашій громаді", - сказав Курт Карпентер, директор початкової школи Клір Спрінгс.

Директори середньої школи Міннетонки, Східної середньої школи Міннетонки (MME) та Західної середньої школи Міннетонки (MMW) нещодавно представили Шкільній раді доповідь про добробут та приналежність учнів до загальноосвітньої школи. 

У MME стратегії сприяння приналежності учнів включають збільшення можливостей для учнів спілкуватися один з одним і з персоналом, утвердження норм поваги, доброти і відповідальності в шкільній спільноті, а також надання цільової підтримки учням, які можуть не відчувати приналежності або неприйняття. Цієї осені середня школа відкрила 15 нових клубів, щоб запропонувати учням більше можливостей для спілкування, а її фандрейзингові зусилля також переорієнтувалися на надання призів за "вчительський досвід". Організовані учнями баскетбольні змагання до і після уроків також стали новим способом побудови дружніх стосунків. Встановлення шкільних норм відбувалося за допомогою учнівської діяльності в консультаціях і тренінгах для персоналу, спрямованих на полегшення складних розмов. Директор школи Піт Дайміт щоквартально проводить загальношкільні бесіди на теми, пов'язані з повагою, добротою та відповідальністю. Інші можливості для підтримки учнів включають Комітет учнівської приналежності MME, соціальні/емоційні навчальні групи та інші групи підтримки учнів, які пропонуються під час MAST. 

MMW називає свій Комітет приналежності командою VIBE. Команда поділилася думками про те, що йде добре в MMW і як школа може покращити відчуття зв'язку та інклюзивності учнів. Вона також допомогла адміністраторам скласти опитування щодо зв'язків MMW, яке учні заповнили минулого навчального року, і яке зібрало відповіді про сприйняття учнями зв'язків і приналежності. Загальношкільні підходи до забезпечення добробуту та приналежності включають консультативні заходи, які сприяють зміцненню дружніх стосунків і сприяють розмовам про протидію булінгу, стилі спілкування та емпатію. Співробітники також працюють над донесенням основних цінностей школи протягом року, використовуючи спільну мову та очікування. Спеціалізовані групи та заходи, такі як програма наставництва "Найкращі друзі", також сприяють зміцненню почуття приналежності та добробуту серед учнів. 

МЗС сприяє зміцненню приналежності до своєї спільноти за допомогою цільової комунікації та заходів для співробітників і студентів. Сюди входять поточні відеосеріали "Я - Скіпер", "Вітрина Скіперів" і "Понад 140", а також просування Інструменту конфіденційного повідомлення TIPS276 за допомогою нової плакатної кампанії. Під час семінару-практикуму в серпні працівники старших класів обговорювали стратегії покращення культури і клімату в класі та планували шляхи побудови свідомих стосунків з усіма учнями. Учні розпочали рік, виділивши час для зустрічей на рівні класів та виїзних заходів, присвячених різним основним цінностям у громаді.

Старша школа також додала до своєї команди нову посаду тренера з академічної та студентської підтримки. Карейно Гарлі, який почав виконувати цю роль цього навчального року, запустив програму Tonka Prep, програму ранньої підготовки до коледжу для учнів, які потребують додаткової академічної підтримки. Вона покликана навчити учнів навичкам, які допоможуть їм досягти успіху після закінчення школи, зосереджуючись як на академічних знаннях, так і на розвитку характеру. Студенти Tonka Prep мають наставників, з якими регулярно зустрічаються, а також можливість слухати запрошених спікерів і брати участь у сервісних проектах.

У MHS діють батьківські та учнівські комітети, до складу яких входять учні, вчителі та адміністрація як фасилітатори. Комітет учнівського самоврядування зосередився на посиленні та вшануванні голосів учнів. Члени комітету інформують інших про культурні особливості за допомогою Schoology та ранкових оголошень. У другому семестрі в MHS планується проведення загальношкільного культурного ярмарку під керівництвом учнів.

"Культурний ярмарок - це творчий спосіб для учнів середньої школи Міннетонки поділитися своєю культурою через їжу, ігри та музику, щоб, зрештою, відобразити історію своєї спадщини", - поділився Мелек Ельдахшурі, молодший учень, який допомагає організовувати ярмарок під керівництвом студентів. "Мета ярмарку - розповісти учням про культуру їхніх однолітків і разом відсвяткувати їхнє розмаїття".

Досконалість у навчанні та підтримці студентів
Школи Minnetonka Schools зосереджуються на моделях навчання та зусиллях, які підтримують персоналізоване навчання, щоб задовольнити унікальні потреби, здібності та інтереси учнів.

Доктор Емі ЛаДью, помічник суперінтенданта з питань навчання, та Крістін Брін, виконавчий директор спеціальної освіти, поділилися новинами про мету "Досконалість у навчанні та підтримці учнів" на навчальній сесії Шкільної ради 20 січня 2022 року. Школи Міннетонки впроваджують Багаторівневу систему підтримки (MTSS) для забезпечення високоякісного, цілеспрямованого навчання з основних академічних предметів, а також для соціального та емоційного навчання. MTSS максимізує успіх учнів, надаючи підтримку всім учням відповідно до їхніх конкретних потреб. Округ планує професійний розвиток для персоналу, який впроваджує систему MTSS.

Протягом весни програма спеціальної освіти Міннетонки перегляне свої процеси, пов'язані з рамками MTSS, у співпраці з Центром прикладних досліджень і вдосконалення освіти (CAREI). За допомогою фокус-груп і опитувань персоналу та вчителів, а також аналізу вибірки індивідуальних освітніх планів і планів підтримки позитивної поведінки, відділ працюватиме над визначенням сильних сторін і можливостей для зростання в забезпеченні відповідності програм спеціальної освіти найкращим практикам, щоб задовольнити потреби всіх учнів. 

"Адміністрація, вчителі та співробітники невтомно працюють над тим, щоб забезпечити нашим учням насичену, сувору освіту, на яку вони заслуговують, а також підтримку, необхідну для участі та досягнення успіху в усіх сферах", - сказала доктор Емі ЛаДью, помічник суперінтенданта з питань навчання. "Застосування округом системи MTSS є далекоглядним, оскільки дійсно дозволяє персоналу використовувати дані для покращення навчання на всіх рівнях". 

Розширена програма повного електронного навчання K-12 від Tonka Online завершила свій перший семестр, обслуговуючи понад 300 учнів в окрузі та з усього штату. Зараз, коли ми вступаємо у другий семестр цієї школи, з додатковим зростанням кількості учнів у цій програмі, лідери Tonka Online планують можливості на наступний рік, які ґрунтуватимуться на знаннях, отриманих за перший рік роботи програми.

Програми VANTAGE і MOMENTUM у середній школі Міннетонки також зростають, і Рада затвердила плани будівництва нової триповерхової будівлі площею 36 300 квадратних футів, щоб підтримати унікальні можливості для учнів обох програм. Наразі плани перебувають на розгляді різних муніципальних та державних комітетів, а початок будівництва заплановано на травень 2022 року, щоб заняття могли розпочатися вчасно до 2023-24 навчального року.

З моменту ухвалення Плану безпечного навчання на 2021-22 навчальний рік у серпні 2021 року триває постійний перегляд його виконання. У грудні 2021 року учні, сім'ї та працівники надали відгуки про те, як план слугує громаді, шляхом загальноокружного опитування. Щомісячний перегляд плану Радою продовжиться, а адміністрація округу також постійно працює над тим, щоб учні були в безпеці та перебували в школі.

Дізнайтеся більше про прогрес у досягненні Цілей Шкільної ради на 2021-22 рр. зі звітів про засідання Шкільної ради та навчальні сесії, які можна знайти в Архіві засідань Шкільної ради на веб-сторінці"Архіви засідань Шкільної ради".