Законодавці штату Міннесота та члени Міністерства освіти штату Міннесота і Ради з ліцензування та стандартів професійних освітян (PELSB) відвідали минулого тижня початкову школу Гровеленд, щоб побачити, як діє закон READ, і поспостерігати, як державні школи Міннетонки просувають навчання грамотності в усіх класах.

Сенатор штату Стів Кводзінскі та сенатор штату Мері Кунеш — голови Комітету з питань освітньої політики Сенату штату Міннесота та Комітету з питань фінансування освіти Сенату штату Міннесота відповідно — та члени їхніх комітетів приєдналися до Боббі Бернхем, заступника комісара Департаменту освіти штату Міннесота; Джулі Новак, директора з питань грамотності Департаменту освіти штату Міннесота; доктора Люсі Пейн, голови Ради PELSB; Джейн Макдональд Блек, виконавчого директора Фонду JAB; членами шкільної ради Міннетонки Карен Джордан, Тауні Колбінгер і Меган Селінгер; заступником суперінтенданта доктором Емі ЛаДью та іншими керівниками шкільного округу для ранкового відвідування класів з англійською та іспанською мовами навчання. Група спостерігала за викладанням функціональної фонетики, мистецтва та літератури, а також морфології, а також за тим, як учні з ентузіазмом беруть участь у заняттях для всієї групи та індивідуальних навчальних заходах.

Зусилля шкіл Міннетонки з метою зміцнення свого і без того сильного підходу до підтримки грамотності почалися задовго до прийняття закону READ. У 2021 році була впроваджена багаторівнева система підтримки (MTSS), яка забезпечує структуру та узгодженість навчальних стратегій та заходів. На початку 2023 року округ створив спеціальну посаду координатора з питань грамотності, а навесні того ж року розпочав професійне навчання з питань грамотності для всіх вчителів початкової школи. Це навчання включало науку про читання, застосування аналізу даних скринінгу грамотності та зв'язки між читанням і письмом. Вчителі середньої школи розпочали подібне навчання восени 2023 року, і всі вчителі, які повинні були пройти перший етап професійного навчання за законом READ, завершили відповідні курси та оцінювання до весни 2025 року.

«Наші вчителі пройшли навчання з глибокого аналізу даних та індивідуального підходу до навчання», — сказала доктор Емі ЛаДью, заступник директора Мінеттонкських державних шкіл. «Впровадження READ Act було цілеспрямованим трирічним процесом, що узгодив професійний розвиток вчителів з новими навчальними ресурсами та оновленими стандартами штату в галузі англійської мови. Наша мета — щоб усі учні читали на рівні свого класу або вище і щороку покращували свої навички грамотності на рік або більше».

Доктор ЛаДью висловив подяку вчителям та асистентам вчителів школи Minnetonka за їхню відданість впровадженню нових методів навчання грамотності та використання даних тестування грамотності для індивідуального підходу до навчання учнів.

Директор початкової школи Groveland Ендрю Гілбертсон поділився своїм захопленням щодо прогресу, який, на його думку, вже починає давати результати. «Ми знаємо, що справжні, значні зміни потребують часу, але ми вже бачимо, як вони відбуваються», — сказав він. «Учні вчаться добре читати і отримують задоволення від навчання. Ми бачимо це у всіх класах — від дошкільнят до п'ятикласників».

Д-р ЛаДью подякувала законодавцям і керівникам штату, які приїхали з візитом, за те, що вони знайшли час, щоб на власні очі побачити цю роботу. «Ви побачили, з чого почалося законодавство, а тепер ви бачите, як воно реалізується в наших класах», — зазначила вона. «Ось так ми скорочуємо розриви в успішності — піднімаючи всіх».

Щоб дізнатися більше про зусилля Міннетонки в галузі грамотності, відвідайте веб-сторінку «План грамотності округу».