Державні школи Міннетонки були обрані як один з 15 шкільних округів по всій країні для участі в першій групі районного комплексного підходу - співпраці з метою підтримки психічного здоров'я молоді. 

Пілотний проект " Районний комплексний підхід ", який спільно очолюють Фонд Джеда (JED) та AASA, Асоціація керівників шкіл, є трансформаційною програмою, що спрямовує райони на вдосконалення систем підтримки емоційного благополуччя учнів віком від дошкільного до 12-річного віку. Члени першої районної когорти будуть в авангарді навчання та впровадження потужних практик психічного здоров'я та профілактики самогубств, які принесуть користь як працівникам, так і учням.

"Ми прагнемо діяти проактивно, а не реагувати на виклики та можливості, з якими стикаються наші учні та співробітники, оскільки психічне здоров'я є головним пріоритетом для нашого шкільного округу, - сказав Девід Лоу, суперінтендант державних шкіл Міннетонки. "Учні краще навчаються, коли відчувають безпеку, підтримку та зв'язок, а вчителі та працівники щасливіші та продуктивніші, коли відчувають повагу та підтримку. Ми прагнемо зробити цю інвестицію в районний комплексний підхід, оскільки вважаємо, що це важлива можливість вчитися і розвиватися разом з іншими інноваційними та проактивними лідерами в галузі освіти та психічного здоров'я. Ця група шкільних округів стане зразком того, як можна посилити підтримку психічного здоров'я учнів, одночасно покращуючи їхнє академічне та емоційне благополуччя".

Окрім потужного досвіду професійного навчання, учасники програми отримають письмову, розроблену на місцевому рівні стратегічну дорожню карту для створення комплексних програм з охорони психічного здоров'я учнів та запобігання самогубствам. Усі райони-учасники також отримають дворічну технічну допомогу від експертів JED у реалізації своїх планів щодо вдосконалення систем підтримки для створення першокласних шкільних систем охорони психічного здоров'я.

"Керівники шкіл знають, що для подолання кризи психічного здоров'я молоді потрібно мислити далеко за межами універсальних підходів, - каже Девід Р. Шулер, виконавчий директор AASA. "Саме тому ми співпрацюємо з JED, щоб запустити комплексний, трансформаційний та масштабований підхід, покликаний задовольнити цю нагальну потребу. Ця ініціатива забезпечить науково обґрунтовану основу в поєднанні з експертною підтримкою, найкращими практиками та настановами на основі даних, на які заслуговують наші учні, сім'ї, працівники та вихователі".

У квітні 2023 року JED та AASA уклали ексклюзивне партнерство з метою розробки та розгортання програми District Comprehensive Approach, яка забезпечить шкільні округи по всій країні науково обґрунтованою базою - у поєднанні з експертною підтримкою, найкращими практиками та рекомендаціями на основі даних - для захисту психічного здоров'я та запобігання самогубствам для мільйонів учнів. Ця співпраця поєднує 25-річний досвід JED у захисті емоційного здоров'я та запобіганні самогубствам у понад 1200 школах, округах та кампусах зі 150-річною відданістю AASA справі служіння державній освіті та керівництву шкільних округів. Створення комплексного підходу свідчить про те, що керівники шкільних округів надають великого значення емоційному здоров'ю своїх учнів.

Цей підхід ґрунтується на науково обґрунтованому Комплексному підході до середньої школи, розробленому JED. За допомогою цієї концепції шкільні округи забезпечать, щоб існуючі системи підтримували психічне здоров'я всіх учнів.