Гранти вчителя

21 БЕРЕЗНЯ 2022 РОКУ

Тара Мерфі, іспанська вихователька дитячого садка занурення в Groveland Elementary, любить включати унікальні та творчі елементи у своє навчання. Одним з таких є використання ляльок у класі для підтримки соціального емоційного навчання учнів.

Тара Мерфі, іспанська вихователька дитячого садка занурення в Groveland Elementary, любить включати унікальні та творчі елементи у своє навчання. Одним з таких є використання ляльок на заняттях. За підтримки Фонду державних шкіл Міннетонки Мерфі нещодавно змогла розширити колекцію ляльок у своєму класі, щоб ще більше підтримати соціальне емоційне навчання своїх учнів.

Мерфі отримав ідею використовувати маріонеток для навчання соціальному емоційному навчанню учнів під час роботи в іншій школі в Колорадо. «Я побачив, як швидко студенти зв'язалися з маріонетками, і хотів спробувати це в моєму класі в Гроувленді», - пояснив Мерфі. "Моллі, перша маріонетка, яку я представив класу, негайно відреагувала від учнів. Вони любили, коли Моллі вийде, і були дуже сприйнятливі до всього, чого їй доводилося вчити!"

Навіть під час дистанційного навчання навесні 2020 року Мерфі продовжувала залучати учнів до своєї маріонетки Моллі разом з іншою маріонеткою, щоб виступити в ролі «учениці» Моллі, що допомогло створити зв'язок між школою та домом. Повернувшись до класу восени, Мерфі відчула, що як ніколи важливо включити унікальний соціальний емоційний аспект у навчання своїх студентів.

«Моллі та інші маріонетки, які у мене були, були дійсно громіздкими і не були добре розроблені для того, щоб діти могли грати, тому я вирішив написати грант, щоб включити ляльок, з якими учні могли б взаємодіяти», - сказав Мерфі. «Дитячі садки люблять тварин будь-яких форм і розмірів, тому я вирішив спрямувати фінансування на багато лісових істот. У кожного з них різні особистості, і студенти люблять спілкуватися з ними ».

У Мерфі також є маріонетки, що представляють різні частини тіла. "У нас є очне яблуко, вухо, мозок і серце. Мати до чого доторкнутися, пограти в удавання та випробувати нову лексику, було чудово для соціально-емоційного навчання учнів цього навчального року!»

«Головна мета полягає в тому, щоб студенти могли відпрацьовувати свої навички та знати, що це нормально робити помилки, пробувати ще раз, вибачатися, прощати та продовжувати зростати разом. Я сподіваюся, що соціальне емоційне навчання, яке студенти отримують цього року, несе з собою наступний рік і далі, коли вони орієнтуються в житті в соціальному світі", - підсумував Мерфі.

Знаходячи унікальні способи розширення навчання та заохочення інтересів учнів, ляльковий театр класу заохочує студентів стати спільнотою. Мерфі хотіла б подякувати Фонду Міннетонки за все, що вони роблять, і за можливість включити цей ляльковий театр в свій клас!